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时间的“表情”
一、教材分析
本课学习内容的设置紧贴学习的实际，通过了解钟表的历史发展以及动手设计制作钟表，增强对古代文明崇敬之情。生活中的废旧物品经过巧妙的加工和重新结合，可以创造出富有形式美感的钟表，在制作过程中，感受各种材料的特性，发展创新意识和创造能力，培养动手能力。
二、教学目标
1、了解钟表的发展历史，树立时间观念，增强时间意识。
2、掌握钟表设计的基本方法，利用生活的废旧物品，采用新颖的方法设计制作一款钟表，表现独特的创意，形成初步的设计意识和动手能力。
3、学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计的形式美。
三、教学重点
了解设计的基本原则，掌握钟表设计制作方法
四、教学难点
合理和巧妙的利用废旧材料进行钟表设计。
五、教学过程：
（一）导入新课
听一听，你知道是什么声音吗？钟表滴答声，钟声，……
（二）新课教学
1、 时钟是最常见的计时工具，你知道在中国古代人们是如何计算时间的吗？下面我们来看一看。
（1）、日晷（2）、圭表（3）、漏壶（4）、沙漏
古人用自己的智慧来计算时间，14世纪欧洲出现机械钟表，又经过几百年的演变，如今时钟的形象与构造已经有了很大的变化，种类也更加繁多。如今时钟已不仅仅局限于计时的功能，它也是一种装饰品，是一种身份、一种趣味的象征。今天让我们做一个钟表设计师，让我们为时钟来设计一种有趣的表情吧。
2、现在请同学们拿出你们带来的时钟，以四个人为一个小组，一起来研究一下，时钟主要由哪些部分组成，时钟的设计可以从哪些方面入手？
钟表的设计主要有三个方面：外形、读数与指针、装饰。
钟表要具有三个特性：准确性、可读性和艺术性。
3、接下来我们一起来欣赏几组时钟的图片，说一说他们的创意来自哪里？
4、同学们，你们今天准备了哪些材料？把它拿出来，以小组为单位研究一下，说一说我准备了哪些材料？这些材料都有哪些特点？我在设计钟表的过程中可以如何运用它，我要设计一个什么样的与众不同的时钟呢？
老师也收集了一些材料，而且我还根据它们的形象特点将它们进行了分类，下面让我们一起来看看吧，面积小点的点形材料，它们有树叶，键盘。这是线形材料，铁丝，木棍。面形材料：包装盒，一次性纸杯。
（三）学生创作。
利用废旧材料制作一款外形新颖，设计独特的时钟，也可在原有时钟的基础上进行改进和设计。
（四）评价展示:
1、以小组为单位说一说运用了哪些材料，是如何进行制作的。
2、学生互评，教师点评。
（五）课后拓展
想办法给时钟添加电池驱动的机芯，让他成为真正的时钟。
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