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江美版第十二册绿色山庄教学设计
绿色山庄
教学目标
1、通过绿山庄的设计，培养学生绿色环保、人与自然和谐统一的人文理念。
2、学习用铅笔淡彩进行效果图的绘制。
3、美术构图与造型能力的培养。
教学重点
用铅笔淡彩进行效果图的绘制教学难点
教学难点
有趣别致山庄的设计
教学准备
铅笔淡彩作画工具、课件、头饰
教学过程
一、 导入：创设情境——到“绿色山庄”郊游
你们到了“绿色山庄”以后先自由观看一下那里有些什么？怎样的景色？互相说一说，但要注意爱护那里的环境，不要损坏花草树木，怎么样？准备好了吗？好，我们出发！（课件演示）
二、 学生观赏、感受活动
1、观赏活动
（1）学生走到“绿色山庄”门口，老师有意指着很多听课老师说“哇，已经来了这么多的游客，看来这里真的很美，我们赶快去观赏吧！”
（2）老师随机引导学生观赏景色。
“同学们看，这是什么？”“太阳能工作室”，太好了，一会儿同学们可以上去操练操练。哇，这里太漂亮了，有美丽的大树，可爱的小动物，小鸟，还有绿色小屋……（可让学生互相说说，看到这些有什么感受）。老师想呀，要是我的家住在这里就好了。
（3）有意引导学生看“征集广告”
教师引语“咦，这里写的什么？同学们快过来看看。”（教师念广告语）
“我心中的绿色山庄”征集广告
尊敬的游客：
为了进一步改善我村的绿色环境，增强人们对绿色、环保的理念，现征集“我心中的绿色山庄”设计方案，请参加者将设计文案张贴到“设计方案征集栏”内。
2、感受活动
（1）观看设计方案
师：同学们，刚才我听“绿色山庄”管理处的人告诉我，前来旅游的旅客已设计了一些方案，我们来看看好吗？（放课件）
（2）讨论“我心中的绿色山庄”
师：一个好的绿色山庄它能很好的利用地形，如高山、河畔、平原、森林等来建造，并能充分利用自然的资源及可再生的清洁能源，绿色环保，做到人与自然的和谐统一。
师：刚才大家看了这么漂亮的“绿色山庄”，你们能不能设计出自己心中最美的“绿色山庄”？好！同学们来来来，讨论一下，说一说你心中的绿色山庄是什么？（分小组讨论）
三、创作活动
1、师过渡：同学们想得太好了，小设计家们，我们行动起来吧！动起你的小脑袋，，大胆设想，大胆设计，画出你心中的绿色山庄吧。
师示范，用铅笔构图定稿，用水彩颜料上色，（边讲解铅笔淡彩的画法）提醒学生要注意构图和色彩的运用。
2、学生自主创作活动：（放抒情音乐，教师巡回指导）
四、评价
1、请同学们将创作出来的作品说给那些游客听听。
2、请同学们把设计好的作品贴在“设计方案集栏”里，大家来评一评，你认为谁的山庄设计的好。
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公告：