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剪纸中的古老记忆
教材分析：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术的美，发扬我国民族文化，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力和创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向生产发展同古代的风俗有直接的关系，人们用它作为迎春接福，喜庆的装饰品，北方剪纸粗犷扑拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民的生活，思想情感和审美情趣。
教学目的：唤起学生对民族剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
知识与技能：了解民族文化，民间艺术剪纸。知道抓髻娃娃的特点。
方法与过程：学习抓髻娃娃，并在肩，双手，衣服上装饰花和动物图案。
情感与价值观：在学习中体验剪纸的快乐。
教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。剪出抓髻娃娃的外型以及装饰物。
教学难点：能创作和正确把握好纹样的连接与完整性。剪出抓髻娃娃的的五官与衣服中的点纹。
教学过程
一．引情激趣
１．导言：同学们看老师带来的是什么作品？你们喜欢剪纸作品吗？你们了解剪纸艺术吗，在一些剪纸作品中有一些动人的故事，也有一些古老的记忆，今天就让我们通过几幅剪纸作品来了解一下剪纸中的古老记忆。
２．出示课题．１７剪纸中的古老记忆
二．传授新知识
１．介绍什么是非物质文化遗产？
师：我们伟大的的中国是世界上古文明的发祥地之一，几千年的文明绵延不断。许多文化遗产是用文字．绘画．建筑．遗址文物记录下来的，而有一些则是靠口传身授的方式在生活中传承下来的。什么是非物质文化遗产呢？非物质文化遗产就是指以口传身授方式在生活中传承下来的活态文化。非物质文化遗产都包扩哪些方面？如各民族的舞蹈／民间戏曲／神话传说／节日礼仪／刺绣／玩具／剪纸／面花／皮影等。同学们看看书中那几个属于什么？同学们观察的真仔细，现如今这些都被列为非物质文化遗产。
２．简介剪纸的发展历史。
剪纸是我国的一种民间艺术，它有着悠久的历史和独特的艺术风格，剪纸艺术在我国民间广为流传，在民间有着许多不知名的剪纸艺人，他们只用一把尖刀，一张彩纸，就能创造出许多栩栩如生的作品，象我们书中的那位剪花娘子就是其中的一位，（介绍剪花娘子库淑兰）。现在有很多外国朋友都喜欢我们的剪纸艺术，邀请民间著名的剪纸艺人到国外去传播剪纸艺术，可见我们的剪纸艺术已经走出了国门，进入了世界。
３．欣赏作品．了解剪纸中的古老记忆 分组欣赏讨论汇报欣赏感受．欣赏时从作品的艺术角度来谈，如构图、寓意等。
①．拉手娃娃(山西)
这是一幅二方连续的剪纸作品，在人物的肩头和腿旁还添加了鸡和鸟的图案，使作品更富有情趣，也体现出人和动物的和谐关系。作品造型生动形象，也表达出民间喜欢多子多孙，多子多福的习俗。
②．抓髻娃娃(山西)
这是一个单独纹样的剪纸作品。是传统剪纸中常见的一个人物形象，是生命和繁衍之神，是吉祥和幸福的象征，是西北地区的一种，是传统生命生育的主题纹样。书中的这幅抓髻娃娃也是一幅人和猴的变体。
③．姜央射日(贵州)表达了一个动人的神话故事。
④．蝴蝶妈妈(云南)
云南有一种非常漂亮的鸟是什么鸟？孔雀，在作品的上下方设计了两只不同方向的孔雀，孔雀的花纹也设计的不一样，中间的那个主角就是蝴蝶妈妈，在孔雀的后边还添加了小动物使作品的布局更匀称，美观。再加上教参中的介绍
⑤．介绍学生作品．
这些学生作品也是模仿上面的作品来创作的，这两幅是连续的，还添加了动物和花的图案；这两幅是抓髻娃娃，设计了多手的造型．这幅是模仿姜央射日来创作的，我相信同学们一定能创作出比他们还好的作品，同学们有没有信心啊！
⑥．介绍剪纸的方法．
我们以前学过很多剪纸的，同学们想想都有那些呢？如剪窗花．奸团花，剪吉祥图案等．无论是剪单独纹样．还是连续纹样，首先应该怎样做呢？先将纸折好，然后在画出纹样，在剪，剪的时候要注意先里后外，从上到下按顺序来剪，剪完之后粘裱完成就可以了．谁能用四个字总结一下剪纸的简单方法：折－－画－－剪－－裱．这是出学剪纸应掌握的最简单，最基本的方法．在这几个步骤中你认为那个步骤难？画和剪最难，这是本课的一个难点，老师重点讲一下．单剪的时候折一次，二方连续剪的时候多折几次，剪二方连续纹样时要注意留好连接点以免剪段，折好后画出半个纹样，可模仿抓髻娃娃来画，也可自己创作来设计形象，可以把自己喜欢的花和动物添加到娃娃身上，画时纹样要画的饱满，稍大一些，这样剪时才能好剪。裱的时候在衬纸上涂胶，把作品粘到中间位置就可以了．
三．学生练习．教师指导
下面同学们按照书中的作业提示模仿或创作一幅抓髻娃娃单剪或二方连续式的折剪的剪纸，可以把自己喜欢的花、动物和娃娃组合．剪好后向同学介绍自己的作品．并给自己的作品起一个即好听又吉祥的名字，在写上自己的名字交上来，看看那组的作品即快又多又好，比赛开始。
四．评析总结
１、展示学生作品 按组把作品粘贴到黑板上
２、讲评优缺点 让学生说说那组的作品最好，谁的最好，好在那，在请他自己来说说是怎样来设计的，学生自评、互评、最后教师总评。
３、教师小结
同学们，经过这节课的学习我们了解了剪纸中的古老记忆，也学会了抓髻娃娃的单剪和连续折剪，剪纸是我们的民间艺术，作为中国人不仅要知道传统文化还要把它代代的传承下去．喜欢剪纸的同学老师希望你们以后继续去创作，让剪纸成为你的一们门精湛的手艺，也让我们的这种民族艺术永远的流传下去．
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