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《红色的画》教学设计 【教材分析】 《红色的画》是人美版义务教育课程标准实验教科书,此课是学生在小学阶段第一次正式接触到的色彩知识课。与《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系,都是以“造型 表现”为主的学习领域。美术课程不是知识的灌输,不是技能的克隆,而是作为一种美术文化的学习,植根于生活。本课通过联系生活实际,使学生认识三原色中的红色和相邻近的其它颜色,感受红色带给人热烈、喜庆、欢乐的美感,使学生开始从盲目的、随意地涂抹色彩,到有意识地去运用色彩。激发学生学习色彩的兴趣,提高学生对色彩的感知能力,培养学生健康的审美。 【教学内容与目标】 1、认识三原色,并通过各种具有民间喜庆特色的物品,及以红色为主的美术作品的展示使学生感受和认识红色特有的美感,增强对色彩学习的兴趣,在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。 2、以红色为主要颜色,绘制一幅以红色为主的画,表达自己的情感。 3、通过教学活动,使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力,从而更加注重观察生活,培养学生热爱生活的情感。 【教学重点】 认识三原色,感知红色特有的美感,及其在画面上的运用。 【教学难点】 引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受,启发学生的发散思维。 【教学准备】 课件、音乐、对联、课题、玩具、红色的各种物品等。 【教学过程】 一、组织教学 二、导入新课 提出问题: 1、当你走进教室时,你有什么感受? 2、像这种喜庆、热烈的感觉你还在哪里见过? 出示课题——红色 3、你见过这些场面吗?(出示课件2、3) 三、讲授新课 1、在色彩的世界里,有三种颜色是任何颜色都调不出来的,是哪三种?它们被称之为“三原色”。 2、今天我们来学画红色的画。(出示课题——的画) (1)出示多幅红色的画。(课件4、5) 提出问题: 1)这些画都表现了哪些热闹的场面? 2)红色的画与我们平常见到的画对比,给你的感觉有什么不一样?运用了哪些颜色?(出示色卡) 3)这些画在用色方面有什么特点?(板书——深浅变化) (2)出示范画,你发现这些画里的红色还有哪些不同? (3)请学生找出与红色有关的色卡。 3、听着这首曲子把我们带进锣鼓掀天爆竹声声的节日气氛里,如果请你来绘画你会画什么?用哪些颜色画?(教师示范) 4、出示课件,小朋友的画表现了哪些题材?(课件6) 如果请你以红色为主画一幅画,你将表现什么? 5、生活中你见到过那些东西是红色的? 四、提出作业要求: 绘画时要注意,在选材方面: (1)如果让你以红色为主画一幅画,你想画什么? (2)选择能烘托节日喜庆气氛的场面、场景。 (3)还可以选择红色的物象来表现。 用色方面: (1)用哪些红色? (2)主要选择偏红的颜色表现。 四、学生作业,教师辅导,启发思维,引导作画。 五、小结 展示、介绍自己的绘画作品。 六、拓展 我们能以红颜色为主来画一幅画,那么用其它颜色也能画一幅画吗? 板书: 红色的画 以红色为主 深浅有变化
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