|
|
|
运动鞋
教材分析：
从造型角度上看，运动鞋富有曲线美。通过写生运动鞋，让学生分析观察运动鞋的结构，鞋帮的曲面组成，鞋带有规则的绑扎-----从而培养学生的观察能力，扩展学生的思维和培养动手能力。
教学目标：
1、学习写生，通过观察，用硬笔线描或蜡笔水彩画的形式较精确地描绘运动鞋。（了解）
2、通过描绘运动鞋，教育学生积极参加体验锻炼，增强体质。“（接受）
教学重点：
提高写生能力。要求学生用硬笔线描或蜡笔水彩画的形式画出较完美整的运动鞋。
教学难点：
培养正确的观察方法，眼、脑、手三者协调运动能力，较精细地描绘出运动鞋。
课时安排：
一课时
课前准备：
几双干净的运动鞋，教师范画
教学过程：
1、板书课题：出示教师范画。
2、引入谈话
每位同学的脚上都穿着鞋子，但式样、颜色各不相同，有运动鞋，也有皮鞋、布鞋、旅游鞋------现在老师问大家一个问题，看谁能正确的说出这双运动鞋各部分的名称？
学生回答后，教师作些归纳，简介运动鞋的结构、特征。
1、 提出本课的作画要求——画得完整，力求精细，教师联系上次画书包的成功之处和不足之处，以吸取经验与教训。
2、 提出对写生物和如何摆放妥当的意见：
一般是侧面比较容易画，因为侧面看，鞋子的基本特征非常明显，如果将鞋子的头部或跟部正面朝向自己来画，就比较难画好，也可以让绘画技能好的学生试试。
5、作画的步骤同上一节课：
先摆好写生对象——仔细地观察鞋的全貌，再观察鞋的各部分与细节——动手画：先画出鞋的外形轮廓，再画出各部分的大致位置——进入局部精细描绘。将画竖起来，与实物进行一次认真的对照，找出要修改的地方，进行必要的修改。然后用肯定的线条，将鞋的全貌正确描绘出来，最后一步的工序是上相应的颜色。
6、结合作业讲评，进行爱护运动鞋的教育，鼓励学生积极参加体育锻炼，更好地发挥运动鞋的作用。
板书设计：
一、 观察
二、 画外轮廓 教师
三、 精细描绘 示范纸
四、 涂颜色
|
|
公告：