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这是小学四年级美术课本中的一课，题目是《树上的小鸟》（纸版漏印）。在教育改革的今天，课堂教学应灵活多样，才能适应素质教育，于是我把原来的课型范围扩大了，改成了小鸟（纸版漏印），这样小鸟的各种姿态及背景就能灵活多样地表现出来。在教学过程中改变以往的老路子直接出示范画，而且听与本课有关的歌曲，这样有歌，有画，有音乐，情景交融。这不仅激发了学生的学习兴趣，而且还充分发挥了他们的创作灵感，画面效果特别好。
下面是我的教案：
小鸟
纸版漏印
课时：１课时
教学目的：
１.通过对漏印工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。
２.使学生学习、掌握漏印的工艺知识及技法。
３.培养学生的整体设计能力。
教学重点：
学习漏印技法知识。
教学难点：
小鸟的排列产生秩序形式美感。
教具:
范画、漏印版制作步骤范画、颜色、剪刀。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课（歌曲导入）
导言:“同学们，我们一起来唱《小鸟、小鸟》这首歌曲好吗？”
提问:“小鸟是我们人类的好朋友，歌曲中唱到小鸟经常活动在哪？”
三、讲授新课
１.发挥学生的主动性。
提问:“请同学们回忆你们记忆中的小鸟都是什么样？谁能到前面画一下？”（表扬画鸟姿态好的学生）
２.放幻灯，观察鸟的各种动势
３.出示范画，启发诱导。
提问:“同学们，请看老师的范画，画中的小鸟都长得什么样？”（长得一模一样）
“那么，你们知道这些形象一模一样的小鸟是怎样表现出来的吗？”
“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”
４.板书:小鸟
纸版漏印
老师教你们的这种方法叫纸版漏印。
在我国许多地方的少数民族运用这种方法印花布，请看老师手中的花布就是用这种方法制作的。（出示实物）
５.那么什么叫漏印呢？
教师边讲解边演示制作过程。
漏印:就是在纸板上设计出你所要表现的形象，然后剪去这个形象，使纸版呈镂空状，再用颜色涂在镂空位置的底纸上，就印出与版上一模一样的纹样来，这种方法叫漏印。
四、作业步骤：
启发学生讲解制作过程。
提出:“同学们，想一想，来做的时候，第一步干什么？”
１.设计。
２.制版。
３.漏印。
４.添加背景（添画小鸟经常活动的场所）。
在制作过程中，同学们注意小鸟的排列方向，怎样排列美就怎样排列（让学生充分发挥想象力、审美能力）。
五、学生作业：放轻音乐。
两人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教师巡视指导。
六、讲评作业：
选取优秀作业，表扬鸟的造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，并让学生从中感受鸟的排列秩序的美。表扬最佳搭档。
七、教师总结：
本课同学们学会漏印的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
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公告：