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吉祥虎
教学目标：
1. 通过欣赏不同的虎形象，使学生了解虎的特征以及传统文化中虎的魅力，从而了解美术与生活的联系。
2. 选择不同的材料塑造自己喜欢的虎形象，充分体验造型活动的乐趣。
3. 培养学生热爱中国民间文化的良好情感。
教学重点：
选择不同的材料，塑造一只可爱的老虎。
教学难点：
利用不同的材料来表现老虎。
教学过程：
一导入
师：今天张老师请来了一位神秘嘉宾，让我们以热烈的掌声有请它出场，当当当——小叮当。（一段音乐，出示课件，小叮当）同学们 让我们跟着小叮当一起坐上时光机回到2010年，（出示课件，小叮当坐上它的时光机器）去欣赏一段春节联欢晚会的视频怎么样！你们准备好了吗？GO GO GO （出示视频）
师：同学们，看完视频后，你们发现了什么？
生：发现了每个小朋友身上都带了虎头帽 穿了虎头鞋。。。。
师：同学们观察的可真仔细，你们还在哪见过？是啊，每逢喜庆的日子，孩子们都带着虎头帽，穿着虎头鞋，来渲染节日的气氛，这个习俗在咱们中国可有上千年的历史啦！今天这节课，就让我们一同去领略它独特的艺术魅力吧！ 出示课题：《吉祥虎》
二新授
师：今天我给大家带来了一件小玩意，看大家能不能认识它。
生：布老虎
师：噢，同学们都有一双慧眼，一眼就瞧出来了，布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。其实，这些好看的工艺品都是来自普通的民间艺人之手，可你们知道为什么要带着它们吗？
生：驱邪 健康 避灾 吉祥 等等
师：同学们知道的课外知识真多，在中国的传说中，人们相信虎是极其有力的动物，它们能驱除家庭的三大灾难：火灾、失窃和邪恶。虎画经常被挂在墙上并正对着大门以使恶魔因害怕而不敢进入。包括到现在，也有儿童戴着虎头帽、穿着虎头鞋用以驱邪，还有的人睡虎头枕以使自己更加强壮。更神奇的是还有一首儿歌，让我们一起看大屏幕（出示儿歌）大家一起读读。
摸摸虎头 吃穿不愁。摸摸虎嘴，驱邪避鬼。摸摸虎身，步步高升。摸摸虎背，荣华富贵。摸摸虎尾 十全十美
师：哇塞，这老虎简直是神了。就因为老虎这么神，所以在民间还创造了很多老虎的形象，你们还知道哪些吗？
生：虎头帽 虎头鞋 虎头面具 泥坐虎
师：出示虎头鞋 虎头帽图片。大家来看我们刚才看到的那些虎头帽、虎头鞋等等等，（各种虎的作品图片）大家都说是老虎，可是我们来看，他们和真正的老虎一样吗？哪些地方不一样？（出示真老虎，进行对比）
生：头大身子小 等
师：对，这些作品虽然和真正的老虎差别很大，但是它们却抓住了老虎的最大的特点
头大身体小，夸张了虎的眼睛、嘴巴、胡子，还保留了虎头上的王字。
师：真老虎和布老虎颜色上又有什么不同？
生：真老虎：黄 黑 白 布老虎的颜色：很多。。。
师：布老虎颜色上用色大胆，有很强的对比，更好的形成了民间艺术特有的色彩风格。
师：张老师这里也带了一些虎形象，你们一起看看，有哪些？都运用了什么材料制作而成的。
生：有虎头帽 虎面具等，都运用了卡纸 皱纹纸 等
师：你们看，这些材料都是我们身边随处可见，只有我们有一双勤劳的小手，废物也能变成宝。有谁愿意上来带带这些可爱的吉祥虎，当当小模特，给同学们展示展示。你们想不想要呀，不给，自己做。你们再观察观察，这虎头帽是运用什么方式折出来的，现在老师把虎头帽发下去，自己折一折 拆一拆，自己学会折虎头帽，学会的同学举好手。
师：这么多同学都学会了，真棒！下面，就请同学们以6人小组合作的形式，每组都有一个工具袋，里面都有老师给你们准备好的材料，现在根据每个人的特长分工运用画 剪 折的方法一起动手动手制作一个可爱的吉祥虎，我们将从中评出“巧手奖”、“金点子”奖。开始吧！
生创作，师巡回指导。（同学们，制作的同时一定要注意安全，垃圾不要乱扔，下课后扔进垃圾桶，保持教室的干净。）
四展示作品
师：下面请各小组推荐一名同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评“金点子”和“小巧手”。
生：我制作的是。。。。。。。。。。。什么部分用什么材料制作的。。。。。
师：下面，我们来投票评选“金点子”和”小巧手”获奖的同学获得老师制作的小玩偶一个。
五本课小结
师：同学们，个个都有一双会变魔术的小手，个个都是民间的小小艺术家，就让我们听着音乐，跳着舞来结束今天的这堂课吧！
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公告：