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《开心台历》教学设计方案 课题名称 《开心台历》 科 目 小学美术 年级 三年级 教学时间 1课时(40分钟) 学习者分析 小学三年级的学生已经具备了最基础的造型绘画能力,能够进行简单的绘画创造,具备了一定的欣赏美鉴别美的能力;同时这个阶段的孩子在学习习惯、学习态度等方面都从可塑性强转向逐渐定性的重要过度阶段,更需要老师的鼓励和正确的引导;有一定的自主探究能力和小组合作能力,可以进行简单的自主活动,但有待提高。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.感受艺术与生活的紧密联系,使学生通过学习更为关注生活、热爱艺术; 2.树立珍惜时间的观念。 二、过程与方法 学生能够通过观察、探究的途径,树立平面转化为立体的空间造型意识;掌握制作、美化台历的基本方法。 三、知识与技能 尝试运用纸材进行折、剪、贴的方法制作出台历基座,并配上有日期或画面的象征性日历,进行台历的制作,感受成功的乐趣。 教学重点、难点 1.台历制作的基本方法、步骤; 2.台历基座的立体形设计。 教学资源 台历范品; 彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、白纸; 自制的多媒体课件。 《开心台历》教学过程描述教学过程 教学活动1 (一)师生互动,欣赏导入。 欣赏引入:教师拿出实物台历,请同学们回答看到的是什么。 设置疑问,引发思考:那么大家知道台历的用途是什么?大家想不想亲手制作一个可爱的小台历? 揭示课题:《开心台历》 教学活动2 (二)多媒体课件台历图片欣赏、比较。 先欣赏多媒体课件上的几组台历图片。 台历的样式各种各样,非常美观,让学生边欣赏边思考比较: 问题一:台历有什么特点? 问题二:台历都是由哪几部分组成的? 教学活动3 (三)课堂讨论,小组交流。
学生讨论发言,交流想法。 教师归纳总结: 台历的特点是小巧,方便;
台历的构成:基座和日期。
教学活动4 (四)观察分析,动手实践基座的制作。 动手实践,如何把一张纸立起来,成为基座。 思考:要想把纸立起来,对纸质有什么要求? 教师归纳总结: 纸质必须硬、厚一些。要使纸能够平衡稳定的立在桌子上。 教学活动5 (五)欣赏学习制作方法。 多媒体课件学生作品图片欣赏。 如何使基座更具有趣味性?学生观察后回答:动物的外形、植物的外形、建筑物及交通工具的外形等。 日期与画面的制作: 日期要居于中心位置,是主体; 根据日期特殊含义配置画面。 教学活动6 (六)学生动手实践制作。 小结整个台历制作步骤(课件出示)。 学生创作实践,教师巡回指导。(课件出示作业要求及形式)。 教学活动7 (七)展示交流,拓展提高。 作品展示,自评,互评。 拓展:生活中什么材料可以做台历? 整理工具,清洁座位。
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