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巧包装
教学目标：
1、培养学生的审美能力和设计创造力。
2、学习包装设计的基础知识。
3、掌握几种简单设计方法。
教学重难点：
1、重点：学习包装设计基本常识和方法。
2、难点：设计适合商品的特色，两者巧妙的融合。
教学准备：
1、教师准备：商品包装若干范例作品，包装纸、剪刀、胶棒、彩色笔。
2、学生准备：制作用具
板书设计：
教学过程：
一、讨论
1、师：昨天老师去逛了各大商场，货架上的商品琳琅满目。它们一个个都盛装打扮，五颜六色的，吸引了不少顾客，仿佛在说：看我多漂亮，选我吧！你们知道老师说得盛装指的是什么吗？
（——商品的外包装）
2、师：包装是和商品不可分割的组成部分，今天我们就要来学一学如何包装商品，比一比谁包装的好，包装的巧！
二、欣赏
1、（出示各包装范作）
师：快节奏的现代社会，永远追求新颖。新的商品层出不穷，商品包装日新月异。
2、从包装上看，猜一猜里面是什么东西？
（学生竞猜）
3、师：如果你是顾客，你喜欢哪个包装呢？
（学生回答：讨论）
4、师：同学们想知道你猜的正确吗？
（学生上来拆包装，揭秘）
师：好的包装除了造型美观，色彩协调外，在外观上还要和商品内容相呼应，让人一目了然，设计要便于携带，这样才算得上是一个成功的包装。
5、刚才老师讲了包装的哪几个作用？
保护商品、美化商品、促进商品销售。
三、构思
1、师：包装设计要点：
A、弄清楚包装物的内容，正确选择合适的结构。
师：纸包装是一种适应性较强的包装形式，是社会上主要的包装形式。纸包装在结构上主要有摇盖式、扣盖式、手提式、抽屉式、展示式、开窗式、异体式、组合式等。（师边说便给学生欣赏）
B、注意文字、图形、色彩的美化，要有主次之分。
C、注意图案与文字的大小比例关系，主次、疏密、虚实、呼应等关系。
D、可以采用夸张、抽象的方法。
2、师：今天你们带了什么商品来包装呢？（学生展示自己所带的商品）
根据自己所准备的材料，思考一下你打算如何巧妙地设计包装的外形呢？（请学生上讲台做讲解员介绍，说明自己构想。）
四、制作
1、师：刚才大家都看了不少经过包装的商品，各式各样，漂亮新颖，老师也试着来制作一件商品的包装。
（出示实物，根据物品分析讲解、演示、制作）
师：你的设计是否既美观又富有情趣呢？
2、学生完成作业，教师巡回指导。
指导重点：制作技巧的掌握。
五、小结
1、学生展示自己的包装。相互讨论、评价。
2、思考：有人说商品只要货真价实，就不愁卖不出好价钱，也有人说，商品只要包装得吸引人，就能畅销。你有什么看法？
3、欣赏国内外更新式包装。
教后记—智慧瞬间（ ）课后反思（ ）教学点滴（ ）
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