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课题 河北教育出版社第五册第三课《爱美的小鸟》 教材分析 教材分析: 古往今来,鸟儿一直是人类的朋友。鸟类优美的形态、绚丽的羽色、婉转的鸣叫,为大自然带来勃勃生机,为人类的生活增添快乐和情趣。孩子们对鸟更是有着自己独特的感受。鸟儿成为他们童年不可缺少的伙伴。因此,本课题的设立能极大唤起学生学习的兴趣和内心愉悦的体验,也为学生的创作提供较为广阔的想像和个性发挥创造的空间。 本课教材由三部分组成:1. 鸟的图片,目的是丰富学生的内心感受,教师要很好利用。引导学生从鸟的体态、毛色、花纹等方面重点欣赏。由于版面限制,鸟的图片还需教师在教学时进行补充,从而激发学生热爱大自然的美好情感,提高学生观察、欣赏的能力。2. 《鹭鸶》是一幅农民画,其色彩鲜艳、形式感很强,易于孩子接受和理解,有较强的示范作用。3. 学生作品从创作的内容和形式起到抛砖引玉的作用,从而打开学生创作的思路。
学情分析 本班学生活跃好动,好着丰富的想象力,但要把他们所想的用线条和色彩来表现难度却非常大。因此有必要降低教学要求,提升学生造型表现能力。 教学目标 1、知识与技能: 培养学生观察的能力,锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力; 2、过程与方法: 3、情感态度与价值观:通过造型活动,激发学生热爱大自然,热爱美好事物的情感。 教学重点和难点 教学重点:培养学生观察的能力,锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力; 教学难点:用自己喜欢的方式表现小鸟,表达自己的情感;
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