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《漂亮的花边》课堂教学设计方案
教学目标：
1.认识花边在生活中的美。
2.引导学生画出自己最喜欢的花边。
3.培养学生大胆创新的能力 。
教学重点：认识花边图案的美，了解图案的规律并尝试加以运用。
教学难点：了解图案的规律并设计出自己喜欢的花边。
教学准备：
布置学生收集日常生活中有花边的东西。（尤其是有地方特色的东西）
教学过程：
一、欣赏导入：
同学们，我们的生活中有许许多多美的东西，一块手绢、一只白瓷碗等都是美的存在。你还能发现生活中存在的美吗？
教师引导学生上台展示日常生活中有花边的东西。
1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？如果把周围的花边去掉，你觉得会怎么样？你觉得花边有什么作用呢？
强调花边装饰、美观的作用。
2你能发现这些漂亮的花边，有什么样的规律吗？
学生合作学习交流。
让学生对照花边初步了解图案的对称。（轴对称和中心对称）花边并不是单一的图形，许多的图形才能组成一个完美的整体。让学生初步感受对称图形的运用。
3、课堂延伸。
我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：年画、衣服、手帕、毛巾、床单、布帘、碗、蝶、画等。
二、创造设计
我们知道花边是一种在边上起装饰作用使之变得更加美丽的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
1、让学生展开想象的翅膀，自由讨论。教师适当加入讨论。
2、学生动手实践。
（1）找出一张正方形纸，先在一条边上画出一个简单的的图案。然后用对称的方法画出其余三条边的图案。
（2）拿出一张圆形纸，先在边上某个区域画出黑板上指定的图案，然后把所有的边线都画出花边。
（3） 拿出自己喜欢的纸 ，在所有边上画出自己最喜欢的图案作为花边。
3、展示学生作品并加以评论。
在展示优秀作品的同时让学生欣赏其中的美，体会美在何处。对能加以改正的，全班集思广益，共同指正。
三、课后延伸
1、鼓励学生自己设计图形（可请家长帮忙）
2、有几位同学的奶奶会剪纸，可以把漂亮的花边剪下来，学会后也可以教给其他同学。
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公告：