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《对折剪纸》教学设计
（造型•表现）
一、学情分析
艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
二、教材分析
本课属于“造型•表现”领域，教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
三、教学目标
【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。
【过程与方法】以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。
【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。
解决措施：教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感性中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画。整个过程循序渐进，顺理成章。
五、教学准备
教师准备：范画、工具材料及课件。
学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
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公告：