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《对印的图形》教学设计
（造型•表现）
一、学情分析
二年级学生对水粉颜料的使用不易把握，毛笔的使用、水分的控制、颜色的干净程度等都需要教师时刻叮嘱。可以根据实际情况在制作时不用毛笔，拿着颜料直接边挤边画，就可以解决水流、色彩不清晰、饱满的问题。示范前让学生自己尝试对印画的印制方法，通过自主探索，发现问题，带着问题再仔细观看教师演示，降低作业难度，让学生体验成功的快乐。
二、教材分析
本课属于“造型•表现”领域，教师可引导学生把纸对折，在纸的一边画画，合起来印一印，用对印的方法表现作品，在上节课剪对称图形的基础上了解多样的表现方法。
三、教学目标
【知识与技能】了解对称的美感，能够用对印的方法进行创作。
【过程与方法】以动画游戏导入，引导学生交流日常生活中的对称物体；引导学生自己尝试对印画的印制方法，通过自主探索，学会发现问题、解决问题。
【情感态度与价值观】感受美术表现形式的多样与丰富，进一步激发对美术学习的兴趣。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：用对印画的方法表现对称图形。
教学难点：对印画形象突出，色彩饱满。
解决措施：教师示范前，让学生自己尝试对印画的印制方法，通过自主探索，发现问题，带着问题观看教师演示，引导学生有目的地学习和创作。
五、教学准备
教师准备：课件、作业纸若干，水粉颜料、调色盘、笔、水桶、抹布等对印所需的材料、工具。
学生准备：水粉颜料、调色盘、笔、水桶、抹布。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
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公告：