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《画出你的想象》教学设计 (造型•表现) 一、学情分析 二年级小学生想象力丰富,能够从身边熟悉的事物引发联想,而且乐于想象,处在这一年龄段的学生,好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富,但表现作品的手法上单一,基本上以笔绘、以及粘贴为主,从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同,学生欣赏的作品,以及要表现的手法上期待着有所突破,我觉得这节课具有一定的抽象性,需要从另外一节角度上切入让学生尽量的摆脱写实手法,让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式,总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试,这一过程是学生能够感受,并体验抽象表现的乐趣,能从中锻炼艺术表现手段,丰富艺术学习视野。 二、教材分析 《画出你的想象》一课属于抽象的造型表现课,课程作业及要求对低年级学生来说还是有一定的难度的。本课主要通过欣赏艺术大师的作品,使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式,引导学生像大师那样敢于想象和表现,最后会用各种材料、大胆地、毫无顾忌地画出自己想要画的色彩和形象来。 三、教学目标 【知识与技能】了解大师用怎样的线条和色彩表现心中的想象的,学生可用自己喜欢的线条和色彩画出自己心中的想象。 【过程与方法】引导学生模仿大师们的表现方法及形式,进行创作。 【情感态度与价值观】让学生在欣赏中接触到著名的美术作品,并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受,陶冶高尚的审美情操。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点:了解多种艺术表现形式,能从运用形状、线条、色彩简单构图表现作品。 教学难点:欣赏解读艺术大师作品,通过想象尝试抽象艺术表现手法。 解决措施:通过对基本形状以及色彩的认识,了解大师作品的整体特征,运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合,教师通过赋予各种名称进而启发学生,从另外一个角度去看待作品的表现形式,不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试,通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。 五、教学准备 教师准备:大师作品课件图片、卡纸制作的几何图形和不规侧图形、线绳(可用各种颜色的皱纹纸搓成绳)。 学生准备:水彩笔油画棒、勾线笔、有色卡纸、剪刀、固体胶。 六、课时:1课时(40分钟) 七、教学过程
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