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深与浅的颜色
教材分析：
《深与浅的颜色》一课是上教版小学美术一年级第二学期的教学内容。重在让学生欣赏与了解莫迪里安尼的作品，学习色彩的搭配知识。在教学设计中，力求做到能让学生在民主、轻松、愉快、和谐的学习氛围中学习，培养学生细致、敏锐的观察能力，寓知识、技能于兴趣之中，感受成功的喜悦。
学情分析：
一年级的小朋友活泼好动，因此通过游戏的导入方式能够调动他们的积极性，引起学习的兴趣。但一年级的孩子分析能力还不是很强，因此在欣赏大师作品的过程中，通过对比欣赏法让孩子们能够更容易总结归纳出大师作品夸张，色彩对比明显的特点。对于涂色练习，学生们都已有一定的平涂经验，但对于用深浅颜色的搭配表现画面主体背景存在一定困难，需要教师加以指导。
教学目标：
知识与技能：知道颜色有深浅之分以及一些基本的色彩搭配；感受大师人像作品的特点，学会用深浅颜色衬托头像的配色方法以及用色彩平涂或接色的方法完成作业。
过程与方法：在找找颜色的游戏过程中明白颜色有深浅之分；通过欣赏大师作品，交流感受，发现其独特的艺术表现手法，并学习用深浅变化的颜色表现人像与背景的方法。
情感态度与价值观：欣赏大师的作品，培养观察、感受色彩的丰富变化及其夸张的表现；激发学生对人物头像绘画的兴趣。
教学重点和难点：
重点：欣赏莫迪里安尼的作品，用深浅颜色衬托头像。
难点：头像与背景的色彩搭配。
教学准备：
教师准备：范画、油画棒、铅画纸等。
学生准备：油画棒、莫迪里安尼的白描作品。
教学过程：
一． 游戏导入
找一找，比一比。教师说出两组颜色，请小朋友们从油画棒盒中找相应的颜色。第一组:柠檬黄、黄绿、淡蓝、粉色。第二组颜色：土黄、深绿、深蓝、深紫。
比较讨论：颜色有深浅之分：浅色明亮，深色深沉。这两组颜色搭配会产生不同的艺术效果。
出示课题：深与浅的颜色
说明：通过游戏的方式让学生有一个对颜色的深浅对比有一个大致了解，激发学生学习热情。
二． 新授
出示一组莫迪里安尼作品与现实人物的照片，对比欣赏，总结归纳大师作品的特点：（1）人物造型夸张（2）色彩丰富（3）人像与背景有深浅衬托
展示一组同一形象，不同深浅背景处理的大师作品，比较欣赏不同处理手法，让学生讨论得出不同处理手法带来的不同效果
教师示范
教师示范涂色要点：（1）涂色时颜色不能覆盖线条（2）教师举例示范一组同类色进行接色，让学生适当运用同类色接色
说明：通过对比欣赏让学生能够更轻易直观地了解大师作品的艺术特点，激发学生学习兴趣。通过提供给学生一些不同的涂色处理方法，以及教师的示范，让学生初步掌握色彩搭配与涂色方法。
三． 作业要求
欣赏展示其他学生作品，给予学生一些参考
提出作业要求：
（1） 根据已学的色彩知识，处理方法，给莫迪里安尼的白描作品涂色。
（2） 颜色搭配课根据自己的喜好自行设计色彩。涂色时不能覆盖线条。
（3） 注意运用深浅变化的颜色，表现头像与背景。运用适当的接色法使色彩更加丰富。
学生尝试，教师巡回指导
说明：循环展示其他学生作品，给小朋友们一些参考，激发创新灵感。教师巡回，进行适当指导。
四． 展示评价
进行小小画家展览，让小朋友们自己做一做小画家点评自己和别人的作品。
自评：学生展示作品，自我介绍作品中运用的色彩的方法：前深后浅或前浅后深，并进行自我点评。
互评：评价标准：
（1） 人像色彩的丰富变化
（2） 颜色之间自然衔接
（3） 人像与背景之间的深浅变化
教师总结，表扬肯定学生创意。
说明：通过作品展示让学生感受成功的喜悦，提高自信心。
五． 拓展
欣赏其他大师的头像作品，感受名作的艺术魅力。
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公告：