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《小小书签》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1．学生了解书签的历史发展，制作材料与作用。
2.学生知道小书签的制作方法和用途。
过程与方法：
1.通过探究学习，学生掌握制作小书签的技能与方法。
2.能用拼贴法制作一张精美的小书签。
情感态度与价值观：
1.学生在劳动过程中，受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。
2.能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。
教学重点：
用拼贴法制作一张精美的小书签，感受动脑动手带来的乐趣。
教学难点：
充分发挥想象力，设计出与众不同的书签。
教学准备：
1.制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶 废旧的纸（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信片，挂历图片）
2.课件 部分书签
3.学生四人一组 每组一套废旧材料
一、课前谈话
师：自我介绍一下，我姓陶，你们可以叫我陶老师，我是刘英小学，你们愿意像我那样介绍一下自己吗？生：我叫张××，我的爱好是踢足球。……
一、谈话导入 激情激趣
在课前谈话中，我知道你们都爱看书，我也一样喜欢看书，特别喜欢睡前看书，所以常常碰到一个难题，例如昨天在看书时，不知不觉睡着了，今天想继续往下看，但是我找不到那一页了，你们有什么好的办法吗？这堂课就让我们一起走进小书签的世界！让我们一起来学习制作小书签。（板书课题：小书签 ）
二、了解历史
那你知道小书签是怎么来的？让我们一起来了解一下：
书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当时的书签是象牙制成的（出示象牙图片），称之为“牙黎”，它是插在卷轴书内的。到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成（出示骨片和纸板图片），有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，这样就可以夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多。但随着时代的发展，书签变得越来越精美，这也包括我手上的这张作品，漂亮吗？你们想不想做？做书签需要哪些材料？又是怎么做成的？你们想不想知道？
三、自主探究，示范引领
那我给每组准备了一张书签，请每组打开一号信封，一起来研究下这张书签，解决这两个问题。 （我们看看哪一小组讨论的声音最轻）
小组汇报：我们组发现••••••
（材料：底板纸、绳子、装饰物
步骤：画 剪 贴 饰 穿）
大家可真能干，一起研究出了制作拼贴书签的方法。那我根据这方法来做一张。做什么?笔是我们每天都离不开的朋友，那我就构思做一张铅笔书签吧。
同学们可要注意观察了，在老师的制作过程中要注意些什么？
（1） 材料的选择
（2） 打洞的位置
（3） 安全用剪。
（4） 保持卫生
四、独立操作 解决问题
1.师：小朋友们现在是不是也特别想做一张书签啊？
你想做怎样的书签？
师：同学们的金点子可真多，心动不如行动
师：现在就请充分利用你手中的材料，发挥你的想象力，做一张漂亮的小书签。看谁做的又快又好，先完成作品的可以挂到小书签的世界里
2.播放幻灯片，学生制作，教师巡视。
五、挑选作品，进行评价。
同学们的手可真巧，一张张精美的书签都完成了，现在请小组讨论，喜欢哪张书签，请拿出小星星，贴在最喜欢的书签下面，我们将评选出今天的最佳创意奖。（学生纷纷上台贴小星星）
评出星星最多的书签之后，
请同学说说为什么喜欢这张书签，
请获奖的同学说说这张书签是怎么制作的。
这么精美的书签准备留着自己用还是送人呢？
六．作业拓展 延伸本课
1.师：同学们小小的书签不仅有实用价值，还能传达祝福与心愿。那你们课后还想动手做一做吗？
2.师：那就请你们设计一张书签，赠送给周围喜欢看书的人，今天我们的课就上到了这里，请同学们把桌上的垃圾用刚才的报纸垫子包起来，放进你们的环保回收箱。
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公告：