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歌唱模块第五单元《天长地久》教案
授课年级：高二
授课地点：音乐室
授课时数：一课时
教学目标
1、知识与技能：在欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》及音乐剧《回忆》等合唱声乐作品中，实践歌唱技能，知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。并了解相关的主题歌曲、交响合唱以及音乐剧的知识。
2、过程与方法：运用讲解、实践、体验等手段在合作探究体验中，培养学生分析能力和合作能力。
3、情感与价值观：演唱《友谊地久天长》和《欢乐颂》感悟友谊、团结的人文精神，激发学生对合唱声乐作品的热爱，体验合唱声乐作品的艺术魅力和文化底蕴。
教学重点与难点
重点：欣赏合唱作品，实践歌唱技能，了解主题歌曲、交响合唱以及音乐剧的有关知识。
难点：体验歌唱的和谐、统一。
教学方法：讲授法、欣赏法、实践练习法
教具准备：影音资料、电教多媒体设备。
教学过程：
教学环节
师 生 活 动
教学设想
一、导 入
1、认真聆听《友谊地久天长》，进一步从听觉上感受电影主题曲中的声乐作品的艺术感染力；
2、说出作品的名称及其表现形式。
用探究式的导入，激发学生的学习好奇心和兴趣。
二、学习主题歌曲
1、介绍歌曲《友谊地久天长》；
2、让学生了解什么是主题歌曲。
在了解主题歌曲的基础上，更好地领悟歌曲思想内涵。
三、感受与比较
1、聆听不同版本的《友谊地久天长》，畅谈各自不同的审美感受和体验。自主探究。
2、播放不同版本的《友谊地久天长》的影像资料。
用不同版本的《友谊地久天长》的影像资料，来激发学生不同的审美感受。
四、体验与实践
1、随音乐伴奏用“呜”做发声练习；
2、随伴奏演唱《友谊地久天长》。
在实践中体验和感受主题歌曲的艺术魅力。
五、深入感受
1、播放《欢乐颂》；
2、请学生说出其名称，并说出作曲家的名称。
用音乐代替语言，以“听”为主线，深入本课的教学。
六、了解交响合唱
1、介绍交响合唱。
2、介绍贝多芬。
3、阐释合唱艺术美的体现。
以此为切入点，展开对合唱声乐作品的进一步了解。
七、歌唱实践
齐声演唱《欢乐颂》主旋律。
让学生亲身体验和感受合唱声乐作品的艺术魅力。
八、拓展延伸，情感升华
1、欣赏音乐剧《猫》中的唱段《回忆》；
2、知道什么是音乐剧。引导学生领悟音乐剧中的声乐作品对渲染剧情的重要作用。
通过对音乐剧中合唱声乐作品的欣赏，进一步领略合唱声乐作品的艺术魅力。
九、理性深入，课堂小结
引导：了解合唱声乐作品，你一定要在理性思考中挖掘她深厚的文化积淀。指引同学在日常学习生活中要互助互爱，友谊天长地久。
引导学生把歌唱当作一种文化资产来学习并深入渗透到团结友爱的思想教育。
板书设计： 第五单元 天长地久
主题曲：是在电影、电视剧、动画、舞台戏剧等作品中，用来代表作品的主要乐曲或歌曲。
交响合唱：大型管弦乐套曲交响曲，在交响曲中加入声乐合唱形式为交响合唱。
音乐剧：是由对白和歌曲相结合而演出的戏剧形式。
教学反思：
应该增加课前播放音乐这一部分，为课堂教学的音乐情绪把握起到了铺垫的作用。歌曲《友谊地久天长》的评析(不同演唱者演唱同一歌曲在情绪上的差异,并找出原因)准确到位,体现学生具有较高的音乐鉴赏水平。再让学生演唱同一旋律不同节奏的歌曲，《友谊地久天长》体验感受情绪的变化这个环节,学生视谱能力较强,情绪把握准确。但因时间关系,只能体验感受一种节奏,较为遗憾。
本节课可以增加鼓励学生用《友谊地久天长》旋律创编填词,形式和内容结合较好。学生也可以演唱教师创编的歌词，学生作品在课堂上展示,在以后的课堂上一定要补上。
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公告：