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老师我想你
一、教学年级：
二、课时：第一课时
三、教学目标：
1、知识与技能：了解王莹漂亮的美声；学会歌曲《老师我想你》。
2、过程与方法：采用聆听、对比、讨论、表演等方法理解美声；通过聆听、欣赏、理解学会演唱歌曲《老师我想你》。
3、情感、态度和价值观：通过学习和欣赏歌曲《老师我想你》，体会歌曲传达的对老师浓浓的眷恋之情，激发学生尊师、爱师的情感。
四、教学设计：
本课教学内容是教师本人对高中音乐教学内容的补充，选用这首歌曲的目的是因为王莹在演唱这首歌时采用的漂亮的美声演唱风格更贴近学生，更容易被学生接受，也更容易学唱。此外，王莹的成功也具有一定的代表性，能激励学生的学习热情。在进行教学设计时，教师采用了对比欣赏的方法，在教唱歌曲《老师我想你》时，教师在练声、学唱的过程中同时进行唱法技巧的训练、这样做可以提高教学效率，在学生学会演唱歌曲《老师我想你》后，通过独唱、对唱、朗诵等形式调动学生的学习热情，并引发学生对教师的感恩之心。
五、教学重点：歌曲《老师我想你》
教学难点：在歌唱时如何抬笑肌，高音部分的演唱技巧。
六、教具：多媒体课件
七、教学过程：
（一）组织教学
1、导入 欣赏视频《祝酒歌》
(!)引出维也纳金色大厅，进而引出我国女高音歌唱家王莹。
(2) 设置疑问：王莹为什么能登上维也纳金色大厅？激发学生好奇心，引起学生学习兴趣。
(3)播放视频《王莹新闻报道》
(4)师生讨论王莹的演唱风格有哪些特点。
（二）教唱《老师我想你》
1、播放视频 欣赏歌曲《老师我想你》——漂亮美声
（1）教师与学生一起探讨王莹的演唱方法和风格,比较歌曲速度对歌曲的影响。
(2)带着对老师的感情欣赏歌曲《老师我想你》
(3)学生轻声跟唱 熟悉旋律
(4)教师讲解歌唱时的坐姿和歌唱状态（观看王莹对抬笑肌理解的视频）
(5)教师指导学生抬着笑肌带情感的朗诵歌词
2、发声练习
3、歌曲教唱
教师范唱
4、学生齐唱。（要求在唱歌技巧上，学生边唱教师边指点）
5、自评、互评、教师点评。
（三）拓展延伸
学生用不同的表达方式来表现作品。
（四）课外作业：1、查找歌曲《老师，我总是想起你》。
2、查阅廖昌永的个人资料。
（五）小结
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