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第五单元 音乐与剧
课题 《歌剧音乐》
参考资料 教材（高教版） 教学环境 音乐教室
教学方法 讲授法、情景教学法、自主探究法 授课节数 1课时
教学目标 一、 知识目标
能够用积极的态度参与感受，体验歌剧音乐，对歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。
二、 能力目标：
能够自信地、有感情地演唱《飞吧，思想，乘着金色的翅膀》，并能展现犹太人思念故土，渴望自由的心声。
三 、 情感目标：
通过对歌剧的欣赏和学习，培养对歌剧艺术的兴趣和爱好，激发其参与艺术实践的积极性，树立多元化意识，提高审美情趣。
相关知识 莫扎特 比才 咏叹调 宣叙调
教学流程 导入——范例——实践——总结——复习
学习重难点 1、歌剧的定义、演唱形式以及歌剧赏析。
2、学唱《今夜无人睡眠》
3、如何调动学生积极理解、主动参与表现歌剧音乐。
实施建议 根据歌剧的情节，结合作品详细讲解，有助于学生强化理解音乐与歌剧的关系。
课后评价（或后面的课后总结） 学唱环节是学生实践的环节，同学们都比较感兴趣，但切记，不能太感性化地模仿学唱，应注意演唱的科学发声方法。
[教学内容及过程]：
一、 导入新课
1、由帕瓦罗蒂演唱的歌剧《今夜无人入睡》导入：并提问：它属于什么艺术 ？（答：歌剧）
（教师）：刚欣赏的《今夜无人入睡》选自《图兰朵》. 有人说歌剧是一部百科全书，也有人说歌剧是历史的镜子，那么歌剧究竟是什么？今天我们就推开歌剧之门，进去瞧一瞧。
2、讲新课之前，先请几位同学把上节课要求大家针对以下问题在网上收集的相关资料给大家展示一下。
A组派代表展示歌剧的起源。
B组派代表展示较著名的歌剧作曲家及著名的歌剧作品。
C组派代表展示国内外著名歌剧院。
教师总结：刚才大家展示得都非常好，我来总结一下：歌剧起源于16世纪文艺复兴时期的意大利，世界上公认的第一部歌剧叫《达芙妮》
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公告：