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第三单元 美妙的歌声
课题 《外国民歌》
参考资料 教材（高教版） 教学环境 音乐教室
教学方法 讲述，听赏，视唱，讨论 授课节数 1课时
教学目标 1、通过欣赏外国优秀民歌，使学生了解一些优秀民歌的音调和风格，初步了解外国民歌的音乐语言。
2、通过对外国民歌的作品欣赏使学生开拓音乐知识视野
相关知识 音乐情绪
教学内容 1、常识：介绍外国民歌特点及各国民族民歌风格。
2、欣赏：《樱花》《四季歌》《我的太阳》《伏尔加船夫曲》
学习重难点 1、欣赏优秀的外国民歌选曲
2、民歌的基本体裁，音调和风格
教材分析 1、各 民 族、国 家、地 区的优秀民歌，都 蕴 含着人民 的愿 望 和心声。外国民歌也是如此。对于民歌的概念某些国家同我国一样，主要是指劳动人民集体创作的歌曲，但在另一些国家，将个人创作的民间格调的歌曲和个人创作但已在民间广泛流传的歌曲也称为民歌。
2、世界各民族的民歌，反映着各自的历史、文化、风俗、生活和自然环境，由于民族性格和文化传统的不同，各国民歌又具有各不相同的风格、体裁和形式。世界各族人民的民歌都是在不同时代产生的，所以有古老的农民歌曲，也有近代的市民歌曲和现代民歌。
教具准备 钢琴、 多媒体设备、多媒体课件
【教学过程】：
1、组织教学
老师: 上课
学生：起立，老师好！
老师：同学们好，坐下。
二、导入
老师：同学们，上节课我们一起学习了歌曲《雪绒花》，这节课，我们先来一起复习一下这首歌，下边就请大家跟随钢琴的伴奏演唱一遍这首歌曲。（老师伴奏，学生们演唱）
老师：同学们唱的很好，那老师想问一下大家，你们知道《雪绒花》是哪个国家的歌曲吗？
学生：奥地利。
老师：你是怎么知道的？
学生：老师教的或看电影《音乐之声》的。
老师：是的，《雪绒花》是美国影片《音乐之声》里面的插曲，这是一首奥地利民歌，里面的主人公为了表达自己的民族气节，在德国士兵重重的压迫下，依然演唱象征自己民族的歌曲，从此，《雪绒花》就成了奥地利人民爱国的象征，其实，世界上的很多国家和民族都有象征着自己民族的优秀歌曲，今天这节课，我们就一起来欣赏几首外国民歌。
三、讲授新课
1、老师：同学们，先来看看老师给你们准备了哪些国家的歌曲。（播放一张图片，让学生猜猜是哪几个国家的代表建筑）
学生：（日本，意大利，俄罗斯）
老师:都知道，看来大家的地理知识很丰富啊。那你们都听过这些国家的什么歌曲啊？
学生：《樱花》、《四季歌》、《三套车》、《莫斯科郊外的晚上》、《桑塔路琪亚》等
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