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推开歌剧之门
一、教学设想
本课是九年级上册第三单元——歌剧探幽中的第二部分：外国歌剧，本单元的内容属于感受与鉴赏教学领域，从音乐教学的层面上来讲，是通过观看，聆听有关中外歌剧选段的音像，引导学生理解歌剧这一体裁的基本内涵，培养他们欣赏歌剧的兴趣，体验歌剧选段的韵味。
我认为歌剧有400多年的历史，是一门综合了音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术的综合艺术，给学生观看与学习的价值非常的高，但是现在的学生都喜欢流行音乐，对这些古典音乐不感兴趣，特别是这些外国歌剧。怎样让学生有兴趣上课呢？这是本节课的教学难点。因此，我设想这节课应尽可能地将歌剧中一些能激起学生学习兴趣的相关知识介绍给同学，同时精选出一些学生熟悉的、经典的、有教学价值的歌剧选段让学生欣赏，以初步改变学生对歌剧有所排斥的态度。
基于以上认识，我创造性地组织了本课的教学内容，安排了三个教学环节1、导入，2、感受（学习），3、探索（拓展）。首先以《斗牛士之歌》为话题导入，然后以各种不同的感受方式，让学生体验到歌剧中歌唱的魅力，同时了解歌剧中歌唱部分的相关知识，最后，总结出歌剧定义，并引导学生进一步去了解歌剧，探索歌剧中器乐部分的相关知识。
二、教学目标
1、在欣赏体验活动中知道歌剧及歌剧中的两种声乐样式，以及了解歌剧歌唱部分的相关知识。
2、能够激发学生学习歌剧的兴趣。
3、能初步改变学生对歌剧的认识，拉近学生与歌剧的距离感，使他们愿意进一步了解歌剧。
三、教学重点
重点：引导学生体验歌剧中咏叹调的特点。
难点：逐步激发学生欣赏歌剧的兴趣。
四、教学过程
（一）关于歌剧（导入部分）
1、欣赏《斗牛士之歌》片段
2、引出话题讨论师 ：《斗年士之歌》选自法国作曲家比才的歌剧《卡门》。列宁十分喜欢歌剧《卡门》，特别是其中这首《斗牛之歌》。《卡门》是近百年来在各国上演最多的经典歌剧之一。
师：说起歌剧，大家了解多少？
生：……
3、介绍歌剧的相关知识
（1）关于歌剧历史
师：外国歌剧有近400年的历史，起源于16世纪意大利佛罗伦萨。历史上第一部歌剧是《达芙妮》，由于手稿失传，也有人说历史上第一部歌剧是《犹丽狄茜》。当时，人们非常喜欢歌剧，仅仅威尼斯这座小城就有17家歌剧院。（出示地图）
（2）关于歌剧的类型
师：17世纪末，意大利歌剧的成功很快辐射到欧洲各国，这些国家又根据本国的文化传统和特色来创作歌剧，形成了歌剧的不同类型，17、18世纪出现意大利正歌剧、法国抒情歌剧、英国民谣歌剧、德国歌唱剧。
4、引出课题
师：有人说歌剧是一部百科全书，也有人说歌剧是历史的镜子，那么歌剧究竟是什么？今天我们就推开歌剧之门，进去瞧一瞧。
（说明：这一导入环节以学生熟悉而感兴趣的《卡牛士之歌》巧妙、自然地进入歌剧学习，同时提出问题，激发学生的探究愿望，为新课教学环节作辅垫）。
（二）感受歌剧（学习环节）
一、导入 1、师：大家知不知道中国第一个欣赏歌剧的人是谁？
生：……
师：乾隆皇帝，早在二百多年前，故宫宫廷里就曾飘荡过一缕西洋歌剧的清音，乾隆皇帝就是中国第一个欣赏这种外来音乐戏剧的听众。
2、介绍歌剧特点
师：舞剧是以舞蹈为主要表现手段的舞台表演艺术，话剧是以对白为主要表现手段，那么歌剧呢？肯定是以歌唱为主。
歌剧中有两种最重要的声乐样式：咏吧调和宣叙调。
二、感受歌剧的声乐样式——咏叹调
咏叹调特点1：①欣赏歌剧《卡门》选段《爱情像一只自由鸟》②思考：卡门这一人物形象特点？
③讨论：从音乐上（哈巴涅拉舞蹈节奏）
从表演
从服装上
④师：卡门是一个放荡不羁、热情奔放、魃力诱人的形象。
小结：咏叹调特点一：刻画人物形象
咏吧调特点2：①导入 师：尚雯婕、张惠妹与歌剧赏唱的《爱情像一只自由鸟。
生：歌剧赏唱的是美声。
师：什么是美声叱？
生：……师：美声，从字面涵义来说是美妙的歌声，美丽的歌，老师现在推荐一位歌剧赏与海豚公主张靓影PK一下，看哪位歌手算是真正美妙的歌声，美丽的歌。
②欣赏歌剧《魔笛》这选段夜后咏叹调《复仇火焰在心中燃烧》。
③介绍阉伶（说明当时人们喜欢歌剧的风靡度）。
小结：咏叹调特点二：表现演唱技巧
咏叹特点3：
①美声知识（外国歌剧大部分用美声来演唱）
师：人声 一般分为高、中、低三部分，由于歌剧舞台上出现的人物越来越多，就需要更多不现的声音来表现人物特点和情绪，因此就女高音而言，根据音色来分有：花腔女高音、抒情女高音、戏剧女高音。
花腔女高音：音色明亮，以跳音见长
抒情女高音：音色清柔，细腻的情感处理
戏剧女高音：音色圆润，雄厚有利，表现情绪的大起大落
②根据教师介绍的剧情欣赏并分析《饮酒歌》、《胜利归来》属于哪种女高音？
③师：《饮酒歌》——抒情女高音（表达爱慕之心）
《胜利归来》——戏剧女高音（表达矛盾的复杂心情）
男高音按音色分为：抒情男高音、戏剧男高音。
小结：咏叹特点3：抒发人物情感
总结：咏叹调是在歌剧中用来刻画人物形象，表现演唱技巧，抒发人物情感的重要段落。
三、感受歌剧的声乐样式——宣叙调
1、下定义：宣叙调是在歌剧中用来对话和叙述剧情的，鉴于歌唱和朗诵之间的段落。
2、验证：欣赏《饮酒歌》宣叙调
3、介绍歌剧《茶花女》
师：《饮酒歌》选自歌剧《茶花女》
《茶花女》是新中国成立后，第一部由中国艺术家们排练上演的外国歌剧，是意大利皮阿维根据小仲马同名悲剧小说改编而成。1853年首演于维也纳。
（说明：这一感受环节采用欣赏、分析、验证的不同方法，让学生感受到了歌剧中歌唱的魅力，同时也了解到歌剧中最重要的两种声乐样式咏叹调、宣叙调，以流行歌手，PK赛这些学生感觉亲近的语言，拉近师生关系，从而使学生专注到感受和鉴赏领域）
四、介绍歌剧作曲家威尔第
1、介绍威尔是意大利歌剧三杰之一及著名作品《茶花女》
2、美国乐评人古尔丁对他的评价
3、欣赏《阿伊达》片段（1871年威尔第应埃及总督之邀，为苏伊士运河通航典礼创作的）
纪念北京建都850周年，《阿伊达》以名为“北京现代之夜》世界超大型景观歌剧开幕式演出。
（三）探索歌剧（拓展部分）
1、总结：歌剧是一种将音乐、戏剧、文学（诗歌）、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术
①用勋伯格说歌剧
②同学套用勋柏格的话总结歌剧定义
2、推荐：十大经典歌剧
3、思考：①意大利歌剧三杰？
②欣赏《卡门序曲》并回答器乐部分的音乐在歌剧中起怎样的作用？
歌剧是百科全书，今天我们只是在这个知识的海洋中学到了一点点知识，还有更多的知识有待于同学们去探索、去了解，希望大家以后能多关注歌剧、多了解歌剧、多欣赏歌剧，丰富我们的生活，提高我们的生活品质。
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