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    狂欢之歌教学设计

    《狂欢之歌》教学设计
    教学年级:九年级
    教学内容:广东教育出版社九年级上册第二单元巴西民间歌曲《狂欢之歌》
    教材分析:
    歌曲《狂欢之歌》是一首节奏欢快、旋律明朗、极富动感且深受人们喜爱的巴西民歌。歌曲为C大调,四四拍,四乐句加衬词的一段体结构。歌词生动形象地描绘出人们在狂欢节上尽情欢唱的场景。
    教学目标:
    1.准确掌握歌曲节奏、音高、力度,并自信、自然、有表情地演唱歌曲。
    2.运用体验、模仿的方法,在循序渐进中培养积极、主动的参与歌唱的能力。
    3.通过欣赏、学唱巴西民间歌曲《狂欢之歌》,提高音乐审美能力。
    教学设计意图:
    以唱歌教学为核心,把音乐基础知识和基本技能的学习贯穿在学习《狂欢之歌》当中。在教学中,师生共同体验、发现、享受歌唱的快乐。
    教学设计亮点:
    在熟悉聆听歌曲时加入节奏训练,激发了学生学习歌曲的兴趣,并解决了歌曲节奏难点。
    教学重点难点:
    准确掌握歌曲的节奏、音高;准确把握歌曲情感,并自信、有表情地完整演绎歌曲。
    教学准备:
    钢琴、多媒体
    教学过程:
    一、导入:师在课前播放《里约大冒险》音乐片段引入新课。
    二、新课教学。
    1.请欣赏巴西民间歌曲《狂欢之歌》。
    2.请同学们小声跟着录音哼唱两遍,并分别拍击两种节奏型。
    ①   X  X  X  X    X  X  X  X   
    ②   X  XX  X  XX   X  XX  X  XX 
    3.跟琴演唱乐谱,解决音高、节奏和力度的难点。
     
       ③  >重音记号的练习
    4.跟琴完整演唱全曲。
    5.引导学生有表情的演唱全曲(让学生随乐做简单的动作来体会狂欢节的快乐)。
    6.分小组展示表演。
    三、课堂小结:
    今天同学们学唱了歌曲《狂欢之歌》,通过练习我们能准确掌握歌曲中的节奏、音高和力度记号的运用,并且能自信、大方的诠释歌曲的情感。

    教学反思:
    这个课型是一种新的尝试,在准备过程中,开始我把四十分钟的常规课内容浓缩成二十分钟上,试教后,暴露出了许多问题,教学效果不理想。经过反复的思考我意识到唱歌教学中怎样让学生“唱会、唱对、唱好”歌曲,才是唱歌教学的重点所在。因此在设计教学环节时我紧扣“学唱”这个主题,在有限的时间里尽量让学生享受歌唱的快乐。在修改中同事和教研员们给我的建议让我受益颇多,也从中得到了成长和锻炼,在今后的教学中我将继续做更多有益的探索,更好的把握常规课堂教学。

    狂欢之歌教学设计下载

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