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    苏教版思想品德八年级下册知识点归纳

    八年级下册(苏教版)知识要点归纳
    第11课:心中要有杆“秤”
    1、公平的含义:   
    公平指处理事情合情合理,不偏袒哪一方。
    2、公平的表现:
    在日常交往中,对不同的人一视同仁,不厚此薄彼彼;在商品买卖中,公平交易,童叟无欺;在司法上,秉公断案,不徇私枉法。
    3、分别列出你认为“公平”和“不公平”的几件事:
    ⑴公平的事:每个人的生命只有一次;每个适龄儿童都有上学的权利;每人每天都有24小时;每个公民在法律面前一律平等。
    ⑵不公平的事:违反法律却不受制裁;考试作弊;法官不能秉公执法;家长重男轻女等。
    4、公平待人的意义:
    (1)对社会而言,公正、平等对待每一位社会成员是社会的责任。公平待人有利于社会的进步和发展;有利于社会的长治久安;有利于构建和谐的社会。一个公平社会的关键在于它把获得这些地位和财产的机会平等、公正的摆在绝大多数人的面前。
    (2对个人而言,公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。才能更好地促进良好的人际关系。
    5、如何对待生活中的不公平?
    公平是相对的,世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平,为营造一个公平的环境而尽我们所能;另一方面要学会接受,学会宽容,学会泰然处之。
    6、怎样学会平等待人?
    我们追求公平,要求社会与他人公平地对待白已,享受自已应有的权利这是应该的;我们在要求别人对我们公平的同时,也要公平地对待他人。
    7、正义的基本要求:
    一是不要侵犯他人的基本权利。二是面对不良社会现象,要勇敢的加以制止。
    8、维护正义的意义:
    人们只有心怀正义,才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧.敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义,才能使邪恶无处藏身;维护正义,也就是维护社会的规则和秩序。
    9、怎样维护正义?(具有正义感的人应具有的品质)
    维护正义,也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。
    (1)要有一颗同情心
    (2)要勇于同不良的社会现象做斗争
    (3)敢于匡扶正义,也是我们良知的体现。
    (4)在惩治邪恶的同时,要注意保护好自己,既做到见义勇为,又要做到见义智为
    10、未成年人维护正义的要求:
    (1)但是,对于我们未成年人来说,由于身体尚未发育成熟,在面对直接危险时,就应在自己力所能及的范围内提供帮助拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等
    (2)在惩治邪恶的同时,要注意保护好自己,既做到见义勇为,又要做到见义智为
    8、判别“是”“非”的依据(标准):道德和法律的要求    
    11、“是”“非”是什么? 
    所谓“是”,是指人的行为符合法律和道德的规范,适应社会发展的需要,不损害国家的、集体的和他人的合法利益。反之,则为非。
    12、是非不分的危害:
    (1)在校园生活中,是非不分既影响学校的学风和形象,也妨碍自身的健康成长和学习,甚至使人走上违法犯罪的道路。
    (2)在社会生活中,是非不分,不仅影响着人与人之间的和谐相处,而且破坏了社会风气,扰乱了社会秩序,危害了社会安全。
    13、如何做到明辨是非? 
    在随大流的时候保持一份清醒和独立 ;在面对“权势”的时候,能够不委曲求全;在有利益冲突的时候,勇于主持公道,维护正义;还应该为人正直。
    14、列举在校园生活中,混淆是非、是非不分的现象:
    有些同学,不认真学习,把考试作弊作为获取高分、升学的“最佳途径”;对满口脏话不以为然;把抽烟、喝酒、打架、称霸当作“酷”;沉迷于网络游戏,影响了学习觉得无所谓……
    15、为人正直的具体表现(正直的人应该具有的品质):
    (1)为人正直,也是诚实的人。 
    (2)为人正直,不会因为一己之利而丢掉做人的尊严 
    (3)一个正直的人能够以国家、民族的正义为重,因而能够成为国家和民族的脊梁。

    第12课面对诱惑  学会说“不”
    1、从众心理是什么?
    从众心期理是指个体在社会群体的无形压力下,不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
    2、从众心理的影响:
    (1)从众心理影响着我们判断和发展。
    (2)一方面,从众心理有助于学习他人的智慧和经验,扩大视野,克服固执己见、盲目自信等缺点;
    (3)另一方面,从众心理又有可能抑制我们的个性发展,束缚思维,扼杀创造力,使人变得缺乏主见。
    3、如何对待从众心理?
    我们既要慎重考虑多数人的意见和做法 ,不固步自封;也要有自己的思考和分析,不迷信、不盲从
    4、如何克服盲目的从众心理?
    ⑴提高知识水平。⑵培养自尊心与自信心。⑶提高自制性与独立性。
    5、请你列举至少属于盲目的从众心理的三种行为表现:
    答:别人买名牌衣服我也买;同学上网吧我也去;看到别人抽烟觉得潇洒我也学抽烟;考试时看别人作弊我也作弊。
    6、好奇心是什么?
    好奇心是指与惊奇情绪相联系的,由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、好奇、探索的心理状态。
    7、好奇心的影响:
    好奇心两重性的表现:好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望,激励人们去接触新事物,研究新问题,是学习、科研不断前进的动力;好奇心也可能把我们引上歧途,可能诱使我们走向深渊,甚至陷入死亡的沼泽。好奇心一旦打开了潘多拉的魔盒,各种恶魔就会充斥世界。
    8、如何对待“好奇心”? 
    (好奇心对人的影响具有双重性)既可以激发我们学习和探索的兴趣,也可能把我们引上歧路。关键是我们如何正确去把握和利用它。
    对于好奇心,一方面,我们要在道德和法律允许的范围内积极探索,发挥其对学习、工作和生活的积极作用;另一方面我们要克制哪些超越道德和法律规范的好奇心,防止其消极影响,这是我们健康成长的的重要保证。
    9、为什么要杜绝不良嗜好?
    杜绝不良嗜好,培养良好的生活方式,这不但关系到个人的健康成长,也关系到整个民族和社会的前途。
    10、社会生活中的不良嗜好:吸烟、酗酒、网络成瘾症
    11、吸烟、酗酒、网络成瘾症对青少年的危害(共性):
    (1)不仅影响人的生理健康,而且影响人的心理健康。
    (2)耽误学习,导致学习退步。
    (3)助长青少年追求享乐的生活态度。
    (4)增加父母的经济负担。
    (5)促成不良交往,诱发不良行为,甚至引发违法犯罪。
    12、吸烟的危害:
    青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育,吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤,严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度,增加父母的经济负担,促成不良交往,诱发不良行为,甚至引发犯罪;
    13、酗酒的危害:
    饮酒过量有害健康,严重的会出现酒精中毒而死亡。酗酒者妨碍社会,害人害己,青少年酗酒则可能荒废学业,甚至磋跎一生。
    14、网络的影响:
    (1)网络对孩子的成长有利有弊。
    (2)既可能是孩子成长的知识宝库,也可能是孩子成长道路上的“电子海洛因”,要正确利用网络
    (3)网络的危害若沉溺于网络,尤其是沉溺于网络上的游戏、色情,不仅影响身体健康,而且可能会导致学习退步。网络成瘾不仅影响人的心理,还会影响人的身体健康。
    16、如何正确利用网络?
    1要善于上网学习,不浏览不良信息2要诚实友好交流,不侮辱。欺诈他人
    3要增强自护意识,不随意约会网友4要维护网络安全,不破坏网络程序,
    5要有利身心健康,不沉溺于虚拟时空。
    17、诱惑的划分:
    对个人的成长有积极意义的诱惑;有本身并无对错的诱惑;有完全有害的诱惑
    关键 要看实现的途径和手段是否恰当,投入的程度是大是小,
    18、社会生活中的不良诱惑:吸毒、赌博、黄色出版物、邪教
    19、吸毒、赌博、黄色出版物、邪教的危害及对青少年的要求:
    (1)1.吸毒的危害不仅消耗巨额财富,直接影响身体健康,引发各种疾病,而且会带来一些社会问题,甚至引发各种违法犯罪活动。
    2. 青少年我们青少年要远离毒品,在毒品面前不要有好奇心,不要心存侥幸。
    (吸毒是一种违法行为,贩毒是国家严厉打击的犯罪行为。)
    (2)1.赌博的危害:会导致倾家荡产,家破人亡,最终是害人害己害家害国。赌博毒化人的灵魂,民盟人的良知。
    2. 青少年应自觉抵制赌博
    (3)1.黄色出版物的危害:使人无法专心学习,萎靡不振,学习成绩急剧下降
    2.青少年千万不能放松对自已的要求,要坚决抵制这些有害物品的侵蚀,拒一切“黄毒”于千里之外。
    (4)1.邪教的特征:具有反科学、反人类、反社会的特征。
    2. 邪教的危害:它宣扬歪理邪说,蒙骗群众。敛财富命,挑动制造事端,具有极大的社会危害性。
    3.青少年要崇尚科学,反对迷信,拒绝邪教。
    20、青少年如何对待身边的不良诱惑?
    青少年要善于鉴别身边的不良诱惑,鼓起战胜不良诱惑的勇气,学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰,避免其对自身和他人造成危害。
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