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广西优秀山歌《盘歌》
——大型民族音乐剧《白莲》片段
教材选自：广西壮族自治区课程教材九年义务教育三年制初级中学教科书《音乐》第四册第二单元
教学对象：初二年级
教学目标：
一、 通过让学生欣赏、学习广西优秀山歌《盘歌》，对比电影《刘三姐》中《对歌》，感知山歌与时俱进的发展，增加学生对广西民歌的了解和兴趣。
二、 通过演唱，感受歌曲的动感，体验独到的旋律特征。从而了解《盘歌》的风格特点，并能进行律动练习。
三、 通过教学活动，激活学生的创作热情，发展学生的音乐创造力和想象力，进行填词创作练习。
教学重点：通过多种形式感受《盘歌》的音乐特点。
教学难点：学生通过再创作表现歌曲。
教具：自制课件，多媒体器材、音响、实物投影仪、钢琴、练习纸。
课型：综合音乐课
教学过程：
一、 课的导入：
1、 教师演唱《山歌好比春江水》，引入教学。
2、 欣赏电影《刘三姐》歌曲――《对歌》片段。感受歌曲旋律、歌词的特点。（播放视频）
3、 设问：（1）歌曲中表现的是什么情景？
（2）用什么音乐形式来表现的？
（3）歌曲的旋律、歌词有何特点？体现出人们怎样的情感？（学生探究）
4、 师归纳小结：歌曲表现人们农闲时的对歌场景，体现出劳动人民乐观向上的精神，富有生活情趣。《对歌》的特点：问答式山歌，有衬词，旋律流畅、欢快，一人领，众人合。
二、 新知教学：广西优秀山歌——《盘歌》
（一）简介《盘歌》
1、 《盘歌》选自大型民族音乐剧《白莲》——民族音乐剧是以民族音乐、歌曲、舞蹈为手段表现剧情的形式。
2、 盘歌——原是苗族青年男女向对方表达心愿，显示才能的一种古老的对歌方式。现在发展为以问答的方式进行对唱的一种山歌表现形式。
（二）学生欣赏、比较《盘歌》与《对歌》的音乐特点
1、 歌曲欣赏
设问：两首歌曲在旋律、歌词、节奏上有何异同？歌声中体现出人们对生活怎样的情怀？
2、 相同处：都是问答式山歌，男女对唱形式，都体现出诙谐、乐观、向上地、对生活充满热爱的情怀。
不同处：（1）《盘歌》旋律更加欢快活泼，节奏弹跳，具有舞蹈性，配器更现代；（2）《对歌》上扬的旋律更高亢、流畅，歌词中有衬词，节奏较平缓。
（三）欣赏音乐剧《盘歌》的歌舞场面。
1、 认识音乐剧的《盘歌》属于“迎亲盘歌”。在剧中，歌曲表现迎亲时的对歌场面。
2、 播放音乐剧中迎亲的场面，要求学生在欣赏时特别注意感受歌曲舞蹈性的特点。
（四）学唱《盘歌》。
1、 教师范唱：第一段
2、 学生学唱：分男女声对唱第一、二段。（要求学生：要求学生端正演唱的坐姿，强调歌曲节奏的弹跳性，引导学生问句和回答的语气强弱特点及表现。）
3、 认识民歌的流传方式：口口相传、以传唱为主，先有歌曲后才记谱。
（五） 学生分组进行《盘歌》填词创作，教师参与指导。
1、 学生四人一组展开讨论并进行创作活动。
提示学生：描写生活中的美好事物，注意歌词要通俗易懂、押韵。
2、 展示学生作品并演唱。鼓励与赞赏，培养学生的自信心。
3、 教师展示自创歌词并演唱。
4、 思考、对比：师、生填词的不同之处，拓展学生的想象力。
（六） 模仿学习《盘歌》舞蹈动作，教师提供简单舞蹈元素，组织学生开展模仿、创编活动，加深学生对《盘歌》音乐特点的认识与感受。
1、 教师示范。
2、 教师带领全体学生模仿第一段舞蹈动作。
3、 学生创作设计舞蹈动作，教师参与指导，进行即兴表演。
三、 课的拓展：欣赏广西“勒的呀”山歌——《山歌年年唱春光》
1、 简介壮语“勒的呀”的含义，（黑衣壮民歌中常用的衬词）【学生跟读“勒-的-呀-”】
2、 教师传唱四句带“勒的呀”歌词的旋律。【第一遍学生跟唱，第二遍师领、生和的形式演唱】
3、 欣赏具有多声部特点的“勒的呀”山歌——《山歌年年唱春光》
歌曲曲调清新明丽，艺术魅力独特，具有典型的壮族音乐特点。（播放视频）
四、 课的小结
同学们，这一节课，我们学习、感受了《对歌》、《盘歌》、《山歌年年唱春光》等不同时期创作的广西优秀民歌作品，体验到广西民歌丰富多彩的魅力，我们要汲取广西民歌艺术的精华，更好地传承和发扬！让美妙的歌声伴随着同学们茁壮的成长。
最后，让我们在《盘歌》声中结束这节课。
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公告：