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《节日里的歌》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，并为节日设计节目，用歌声表达自己真挚的感情。
2、过程与方法目标：运用多媒体教学与网络资源，再现节日与音乐的合谐，帮助学生获得对音乐的审美体验。
3、情感与态度目标：激发学生对音乐学习的兴趣，帮助学生体验节日的气氛，并切身感受音乐在节日中的重要作用，从而激起学生对生活的热爱。
教学准备：
1、制作多媒体课件、搜集相关网页供学生浏览查阅
2、选取节日里的部分欣赏歌曲。
3、将学生分为三组，以便上课讨论交流
教学重点：
1、学唱《祝愿歌》。
2、节日献歌。
教学难点：
节日歌单的策划。
过程设计：
一、导入
1、课前播放《祝愿歌》
2、提问引入节日话题
提问：我们一年里常过的节日有哪些？
3、节日名游戏接龙比赛。
宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
2、节日的分类与节日民俗。
（1）中国的传统节日（阴历节）有哪些？
（2）说说这些节日都有哪些民俗？
（3）除此之外，还有哪些类型的节日？
（学生点击“节日的分类”）
二、节日里的歌
1、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
Ａ《今天是你的生日，中国》 国庆节
Ｂ《长大后我就成了你》 教师节
Ｃ《烛光里的妈妈》 母亲节
Ｄ《夕阳红》 重阳节
（点击网页试听，观看相关资料）
2、提问：同学们为什么可以如此迅速而又准确的找到与之相对应的节日呢
小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
三、歌声里的祝福
1、听赏《祝愿歌》
（1）听赏全曲 （点击播放）
（2）感受旋律特点。（前半拍休止）
（3）体会歌词意义。 （歌词没有明显的指向性，都是表达祝福的歌词）
提问：
Ａ、本歌适合在什么节日演唱？
Ｂ、除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？
2、学唱《祝愿歌》
（1）教师带唱全曲
（2）学生跟原声带唱一遍
（3）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）
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公告：