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《木偶兵进行曲》教学设计
【教学内容】：欣赏《木偶兵进行曲》
学唱《木偶兵进行曲》
【教学目标】：
1认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。
2能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
【教学重点】：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲
【教学难点】：能跟着音乐整齐的行走
【教学目标】：多媒体、投影、小军帽、玩具
【教学流程及设计意图】：
一、 故事导入、激发兴趣
1、讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……
（过渡语：小朋友你们喜欢听故事吗？今天呀焦老师就要给大家讲一个非常非常有趣的故事。）
2、师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）
【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。
二、 潜移默化，暗授学法
1， 听录音导入新课
（过渡语：玩具兵走得可开心了，他们一边走还一边唱起了欢快的歌曲，请同学们闭上眼睛竖起小耳朵静静地来欣赏）
2， 跟音乐律动
师带领学生跟音乐做踏步走。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。】
3， 朗读歌词
师范读，生齐读分组读，指名读
4， 学唱歌曲
师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱
歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱
【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。】
5， 拓展训练
指三名同学介绍自己的玩具。
【设计意图：从课堂向课外延伸，通过让学生介绍自己心爱的玩具，更进一步加深对歌曲的喜爱。】
三，创造表现，寓教于乐
1， 师带领学生踏步走一遍。
（过渡语：现在让我们跟着音乐一起动起来吧）
2， 生自由创编动作
3， 生戴上小军帽进行律动表演。
【设计意图：让学生自由创编动作，利用自己喜欢的方式学习，通过学生自主探究后，师示范让学生模仿，掌握其要领，变被动模仿为积极主动的学习。】
四，拓展延伸，深化主题
1， 欣赏《运动员进行曲》
（过渡语：小朋友，今天我们学习了玩具兵进行曲，其实我们每天都在听着进行曲呢，你听！播放《运动员进行曲》你听过这首乐曲吗？什么时候听的？你知道他的名字吗？）
2观看录像《阅兵仪式》
（过渡语：下面让我们来看看军人叔叔是怎样行走的吧。）
,3，边听歌曲《玩具兵进行曲》边踏步走。
【设计意图：知识的拓展同时又是对歌曲的进一步巩固。】、
五，故事深入，课堂总结
这个晚上啊，玩具兵们玩得可开心了，可是天亮了，玩具兵只好惊慌的回到玩具箱里，小主人起床了打开箱子一看，玩具兵正东倒西歪的躺在箱子里呢，哦，原来是一场美丽的梦啊！
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