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《小放风筝》教学设计
教学目标
1. 初步感受四川清音《小放风筝》唱腔婉转、灵活、细腻的特点。
2. 了解四川清音的演唱形式及伴奏乐器。
教学重、难点
1. 初步感受四川清音的唱腔特点。
2.体会四川清音的唱腔旋律与语言声调紧密联系的特点。
教材分析
《小放风筝》是四川地区颇具地方特色的一首歌曲。歌曲所讲述的是初春时分，人们纷纷外出踏青，一起去放风筝，很是开心。给人的感觉明朗、欢快！歌曲为降E徵调式，两个大乐句构成；曲调具有江南民歌的特点。
四川清音流行于四川、重庆等巴蜀地区，常用伴奏乐器以琵琶为主，唱腔多取自各地的民歌，特别是长江下游的民歌小调。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、 导入
1. 欣赏川剧变脸吐火的视频课件。
教师播放变脸吐火视频，请学生回答这是我国哪个地区特有的艺术形式？
2. 学生交流收集的有关巴蜀地区的艺术音乐及风土人情。
二、新课欣赏
1. 简介四川清音。
师：今天，我们欣赏的是四川地区颇具地方特色的一种曲艺——四川清音。
四川清音流行于以成都为中心的城乡诸地，已有200多年的历史。由于演唱时演员自弹琵琶或月琴，故又称为“唱月琴”“唱琵琶”，一直到20世纪30年代后才定名为四川清音。
2. 初听《小放风筝》。
师：请大家边听赏边感受，这首四川清音描述了什么情景？它给你怎样的感受？类似哪个地区的音乐特点？
3. 学生分组讨论。
讨论为什么《小放风筝》具有江南地区的音乐特点？
4. 介绍四川清音的源头。
师：大家一定觉得很奇怪，这是很有趣的现象，原来这是当时长江水运非常繁荣所造成的，江南的商船经常云集于四川、泸州、宜宾等地，船工和民间艺人就将当地的小曲传入四川，所以四川清音的唱腔非常丰富。也就是说，四川清音的唱腔大多来自各地的民歌，尤其是长江下游地区的民歌小调。
5. 复听《小放风筝》。
6. 总结唱腔特点。
教师引导学生感受体会四川清音的唱腔特点，注意旋律的委婉，连续顿音的使用及行腔轻巧灵活的特点。
7. 配课件再次欣赏。
师：请同学们注意聆听四川清音的伴奏乐器。
8. 介绍演唱形式及特色伴奏乐器。
简单了解月琴的音色。
三、课堂小结
通过对这节课的学习，让我们了解到了四川地区颇具地方特色的一种曲艺——四川清音。希望同学们在歌曲的学习中，慢慢加深自己对地方特色音乐的喜爱和了解。
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公告：