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《爱星满天》教学设计
教学目标
1.通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。
2.正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点
1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。
2.为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。
教材分析
这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲，而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较热情、柔和、舒展，歌曲的节奏比较丰富，如“ ”“ ”“ ”“ ”等。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
1. 学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面，边欣赏歌曲《爱星满天》。
2. 学生谈听后的感受。
师：同学们都想到了什么？
学生回答：想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。
师：同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征，它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱，那世界一定会变成美好的人间。今天，我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。
二、欣赏歌曲
1.聆听歌曲《爱星满天》范唱。
提问：歌曲的情绪？
学生回答：优美、抒情、柔和等。
师：这首歌曲优美、抒情，抒发了“爱星满天”的美好情感。
2.复听歌曲《爱星满天》范唱。
（1）从歌词上分析。
师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。
（2）从音调上分析。
提问：歌曲分为几个乐段?与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同？
学生回答：这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段，《爱星满天》在情绪上对比不是很强烈，《爱的奉献》则对比很强烈。
师：同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈，主要是调性上的对比。
提问：请同学们找出段落内相同或相似的乐句。
学生标出段落内相同或相似的乐句。
3.再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。
给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注；或画旋律线、或分角色演唱各乐段。
4.教师出示《爱星满天》歌曲谱例。
要求学生轻声地跟着录音哼唱。
5.欣赏《爱星满天》动画。
6.欣赏有关歌颂爱的歌曲。
歌曲《让世界充满和平》《让爱住我家》《让世界充满爱》。
三、课堂小结
这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲，同学们了解了本课所表达的主题，同时，也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人，更加关爱我们和谐社会的建设。
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公告：