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《儿童圆舞曲》教学设计
教学内容：以唱歌表演为主
年级：六年级
教学目标：
1、进一步了解圆舞曲的风格特点，在集体舞的表现过程中丰富学生的情感体验，增进学生之间的合作和友谊。
2、在模仿表现中学会演唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受表现歌曲欢快的情绪。
3、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生的协调运动能力。
教学重点：准确有感情的演唱歌曲。
教学难点：利用集体舞启发引导学生准确演唱歌曲，在集体舞中培养节奏感和协调能力。
教学准备：集体舞光盘、钢琴、录音机等。
教学过程：
一、情境导入：
1、今天的音乐课，老师给大家带来两段集体舞的录像片段，请同学们仔细听，认真看，你能不能说出这两段舞蹈有什么特点？播放音乐《小白船》、《找朋友》。
2、引导学生说出《小白船》的特点音乐优美舞姿舒展优雅，具有华尔兹舞蹈风格。让我们一起来模仿其中的一个动作，注意舞蹈的姿势优美。
3、《好朋友》属于轻快跳跃性的儿童舞蹈，具有活泼、动感、充满热情的风格。让我们也来模仿其中的一个动作，表现出其活泼可爱的特点。
[设计意图]：通过两段不同舞蹈的对比欣赏和模仿，激发学生的兴趣同时让学生在聆听欣赏中对舞蹈风格有初步的了解。
二、感受体验：
1、到这里你们一定猜得出今天的音乐课和集体舞有关。老师这里有一首乐曲，让我们一起来欣赏，是几拍子的歌曲？为什么？如果让你为歌曲编配集体舞，你会选择什么风格的舞蹈呢？为什么？学生听后回答。
2、接下来我们就模仿校园集体舞《小白船》中的动作为乐曲配上舞蹈。对学生的集体舞表现提出要求，挺胸抬头，动作舒展，腿有弹性，表现出三拍子的优美典雅特点。我们跳的是集体舞，所以要体现出合作精神，牵手大方，男生表现的自信有风度、女生优雅轻盈。
3、随乐曲表演，老师随时进行评价，找出几组进行汇报，其他同学随音乐为他们伴奏。
[设计意图]复习以前学过的集体舞套在本课将要教授歌曲中进行集体舞的表演，在舞蹈的表现中发挥音乐的弥漫性特点，使学生无意识记音乐的旋律，又可以利用充足的时间对三拍子集体舞进行规范指导。此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。
三、探究学习：
1、我们刚才跳集体舞所用的乐曲的名字叫《儿童圆舞曲》，你们听它描写了什么？表现了什么心情？学生回答。
2、再听，歌曲分几个部分？生回答：分两个部分。
3、指导学生随音乐小声演唱歌曲，对比两个部分情绪的不同，注意每一句的最后一个小节三拍子要拖到位。
3、视唱曲谱，演唱时先慢，注意声音打开，面带微笑。注意第四、五、六乐句中旋律相似容易混淆的地方进行指导。（此环节可调动特长学生带领大家共同进步）
4、再体验歌曲，分析歌曲的情绪，指导学生注意演唱的状态，（把口腔打开，面带微笑，眉毛上翘。）有感情的演唱歌曲。
[设计意图]继续在聆听模唱中学习歌曲，师要及时引导学生唱歌的状态，利用曲谱训练给特长学生表现的机会，同时激励其他学生养成良好的音乐知识的学习习惯。
四、深入表现：
1、师指导加入音乐要素（强弱、快慢）来表现歌曲。选择最适合本首歌曲的音乐要素来表现。
2、采用不同的形式（领唱、对唱）表现歌曲。
3、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳把自己的情绪表现出来。
小结、今天的音乐课我们对圆舞曲又有了新的了解，还为圆舞曲编排了简单的集体舞蹈动作，下一节课我们还要继续表现三拍子的集体舞，希望大家在课后能创编几个舞动动作，积极参与到音乐表现中来。
[设计意图]采用多种形式来表现歌曲，增加学生参与的积极性和兴趣，使学生在不同的表现中体验音乐带来的快乐。
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公告：