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五年级欣赏课 《妈妈教我一支歌》教学设计 教学目标: 通过准确而有感情地演唱和背唱《妈妈教我一支歌》,体会歌曲的情绪,使学生了解国歌产生的背景,体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。 教学过程: 一、组织教学:学生听音乐进入教室。 二、复习歌曲《祝福祖国》 三、导入: 1、听《没有共产党就没有新中国》引子部分 设问:你觉得这段旋律熟悉吗?你能不能哼唱一下? 学生哼唱,比较。 2.听歌曲《妈妈教我一支歌》 1)曲作者是谁?谁来为大家介绍一下?简介 2)那么你们知道,这首歌曲的词作者是谁吗?这首歌曲又是怎么来的呢?简介《妈妈教我一支歌故事》 3.欣赏《妈妈教我一支歌》一遍 4.教师:当抗日的烽火燃烧在中华大地上的时候,当中华民族到了最危险的时候,《义勇军进行曲》对全国抗日军民起到了什么作用?学生谈感受。 四、实践延伸——情感的升华 1.引导学生进行想像,听到这首《妈妈教我一支歌》还能产生哪些联想? 教师导语:半个多世纪以来,《义勇军进行曲》的雄劲音乐,激励着全国人民掀起抗日救亡的巨浪,穿过解放战争的硝烟,迎来了新中国的诞生,从胜利走向胜利。那么这首《妈妈教我一支歌》你还能在哪些场合听到?她能始你产生哪些联想呢? 2.播放各种图片: (1)炮火分飞的战争年代,人民子弟兵高唱《义勇军进行曲》奋勇杀敌的情景。 (2)天安门广场上,伴随着国歌声那冉冉升起的五星红旗。 (3)奥运会上,那饱含着热泪注视着鲜艳的国旗升起时运动员的脸庞。 3.学生畅谈在这些场合听到《国歌》时的感受 4.再听一遍《国歌》请同学们评价。播放周一升旗仪式的时候学生演唱《国歌》的录音,请学生作评价。师:相信通过今天这一课的学习,同学们在以后的升旗仪式上就不会再出现刚才听到的情况了。 5.进行一次升旗仪式。师:在本课结束之前,就让我们一起来举行一次升旗仪式。“全体起立——升旗仪式现在开始——升国旗——奏国歌——唱国歌。 6.再次聆听歌曲《妈妈教我一支歌》边听边划出歌曲计的旋律线条,体会歌曲表现的情绪。 7.分别唱、奏下列两组双音,感受它们在色彩上有何不同?为明亮的一组画上“太阳”,柔和暗淡的一组画上“月亮”。 五、小结 鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬,庄严的国歌在天空中久久的回荡,希望这激越雄壮的声音,能在你们今后的升旗仪式、国歌演唱中永久的保持。最后,让我们在《妈妈教我一支歌》的嘹亮歌声中结束今天这一课。 【教后反思】 黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。
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