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【教材】上海音乐出版社出版 九年义务教育音乐课本
【课题】五年级第二学期第三单元《美好的回忆》
【课时】 单元第一课时
【教材内容】
1、 复习3/4拍和4/4拍指挥图示
2、 复习力度记号（视学生学习的情况而定）
3、 学唱歌曲《故乡的小路》
【教材分析】
《故乡的小路》是一首3/4、4/4拍混合拍子的歌曲，全曲一共四个乐句，二四乐句分别是一三乐句的不完全重复，唱起来琅琅上口，又富有层次。第一第二乐句相对较平稳的旋律，如一个感人故事的开头，娓娓道来，眼前隐隐展现了一幅温馨甜蜜的画面：一条弯弯曲曲的七彩小路，几个手拉手亲密无间的童年身影。因此，第一二乐句应该用温馨甜蜜的情绪来演唱。而第三四乐句是歌曲的高潮部分，逐渐上扬的旋律，抒发了演唱者对故乡小路的怀念和对童年生活的向往以及对绚丽多彩的未来的憧憬。在演唱时可以相对的增强力度，来体现更加抒情的情绪。
【教学目标】
1、感受歌曲深情的情绪，引发心中美好的回忆，培养学生热爱生活、热爱大自然的感情。
2、能用亲切、优美的声音自信有表情的演唱《故乡的小路》。
3、复习3/4、4/4拍的指挥图示和力度记号，学生基本能在已学的歌曲中运用这些音乐要素。
说明：力度记号的复习视学生学习的情况而定，如果学生在未复习之前已经唱出力度的变化，就不进行复习了。
4、能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《故乡的小路》。学会简单的两声部合作，基本做到和谐统一。
【教学重点、难点】
1、 重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。
2、 难点：学唱二声部合唱歌曲《故乡的小路》，学会简单的两声部合作，基本做到和谐统一。
【教学准备】
钢琴、电子琴、录音机、媒体课件等
【教学过程】
一、 组织教学
听音乐进教室
说明：选择一首同学们熟悉的童年歌谣《让我们荡起双桨》，让学生在这首歌谣中进入音乐教室，让身心在歌声中放松、愉悦、并尽早进入本单元《美好的回忆》音乐学习的氛围。
二、 学唱《故乡的小路》
1、 感知体验，熟悉歌曲
（1） 带着任务安静地聆听《故乡的小路》
要求：1歌曲的演唱形式是什么？
2听出歌曲是几拍子的？
3用3/4、4/4拍指挥图示为歌曲指挥
说明：教师先提要求，然后让学生带着任务安静地聆听歌曲，学生的听就有了目的和方向，同时也熟悉旋律。
（2）教师范唱《故乡的小路》
要求：听出歌曲的情绪
说明：教师边唱边演，教师的形体动作经过特别的设计，可以体现歌曲的旋律起伏和情感的起伏。给学生听觉和视觉上对歌曲旋律的双重体验，加快熟悉歌曲旋律。
2、 学唱歌曲《故乡的小路》第一声部
（1） 用小路的“路”哼唱全曲
要求：为歌曲加上力度记号
说明：用弯弯的小路比作起伏的旋律线，让学生哼唱旋律时也要优美流畅。注意力度的体现。力度记号的复习视学生学习的情况而定，如果学生在未复习之前已经唱出力度的变化，就不进行复习了。
（2） 唱谱（简谱）
（3）师生有感情地念歌词
说明：教师有感情的范读歌词带动学生的情感，学生有感情、高音位地朗读为下面有感情的演唱歌曲做铺垫。
（4）学生有感情地演唱歌曲，注意力度记号的运用。
3、 学唱歌曲《故乡的小路》第二声部
（1） 教师范唱第二声部。
（2） 学生用“路”哼唱第二声部。
（3） 老师唱第一声部，学生唱第二声部。
说明：让师生间的合作成为学生感受二声部歌曲音色特点的开门砖。学生也能更容易地唱准第二声部。
（4） 学生演唱二声部歌曲《故乡的小路》
说明：由于学生刚刚接触两声部合唱歌曲，基础不是很扎实，因此，这里的两声部合唱我只让低声部同学哼鸣“路”，初步感受两声部歌曲丰富、饱满、多层次的意境即可。
三、小结：故乡的小路，如此美丽，如此多彩，那是我童年时的乐园，是我最美好的回忆。同学们，让我们在《故乡的小路》音乐中走出教室，去创造那一份属于童年的美好回忆吧。
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公告：