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《红蜻蜓》教学设计
设计思路：
《红蜻蜓》是人教版小学四年级下册第五单元环球采风当中的第三课，歌曲为三拍子两乐曲组成，节奏明显，旋律优美抒情。四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的能力较低年级学生有了很大程度的增强，因此应该加强学生对音乐的整体感受，本节课我以节奏为切入突破点，解决歌曲演唱时的难点，通过学具“红蜻蜓”来帮助学生换气以及运用力度变化演唱歌曲，以画面结合动作帮助学生记忆歌词。我力求通过本课的学习，让学生在音乐诸多方面的能力都有所提高与增强。
教学目标：
情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对美好生活的热爱之情
过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、歌表演等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。
知识与技能：感受三拍子的强弱规律，运用均匀的气息演唱歌曲。
教学重点：用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。
教学难点：1、记忆歌词，并准确演唱歌曲。
2、准确区分”X X X””XX X X””X X XX”三条节奏
教学准备：
1、收集有关红蜻蜓的音乐以及日本经典的动漫歌曲并制作成多媒体课件
2、教师范唱采用吉他弹唱，能与学生灵活交流
3、制作学具红蜻蜓，用于提醒换气以及表现歌曲。
教学过程：
一、课前律动
《多啦A梦》主题歌
【设计思路：通过2/4拍日本动漫歌曲导入，即贴近学生的生活，又能调动学生
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公告：