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《时间像小马车》教案 教材分析: 歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。 拍,F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符,形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进,流畅上口,并采用节奏的重复,使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我们,在同样的时间里,每个人各自都做着不同的事情,有的人成绩卓著,有的人一事无成,说明了时间的珍贵而紧迫,要珍惜时间,有限的时间多学习本领,成为对祖国有用的人。 教学目标: 1、 通过感受马蹄声"由远到近"和"由近到远"的声音变化,引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。 2、 能用短促有弹性的声音演唱歌曲,通过学唱歌曲的活动,让学生初步懂得珍惜时间的道理,并提高学生的节奏感。 3、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。 教学重点: 1、 渐强记号、渐弱记号在歌曲中的表现与其声音效果的感受与体验。 2、 演奏打击乐器,培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。 3、 让学生初步懂得珍惜时间的道理。 教学用具:钢琴、打击乐器、多媒体课件等。 教学过程: 一、组织教学 1、生随音乐进课堂 2、师生音乐问好 3、复习歌曲《这是什么》 二、听伴奏律动 (课件播放时钟的声音) 师:同学们这是什么声音?让我们用乐器模仿一下闹钟的声音 ① X X︱X X‖学生学习用双响筒演奏这条节奏,然后配上音乐伴奏来演奏。 播放另外一种闹钟的声音 ② X –︱X –‖学生学习用碰铃或者三角铁演奏,然后配上音乐伴奏来演奏。 ③ 第一条和第二条双声部练习 合着音乐两声部乐器演奏 三、学习演唱歌曲 老师把打击乐器收上来 1、师:时间滴滴答答地像什么声音?(学生自由地回答)来看看这首歌曲是怎么说的。(老师范唱) 2、按节奏念歌词 师:谁能像老师这样读一读歌词? 解决易错句:时 间像︱ 小马 车‖ 3、师:我们来当一次时间的小马车跑跑看 学习演唱“哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑”,师生接唱歌曲 4、师弹琴,生默唱 5、生轻声随琴唱 6、跟音乐演唱(提醒学生用有弹性的声音演唱) 7、师:我有一个音乐的小秘密,听我唱一次发现了的同学请举手来说一说唱一唱 生随钢琴演唱表现渐强、渐弱。 8、生边唱边演奏打击乐器。 四、小结 师:有一位大作家在文章中这样写道:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是,同学们,我们的日子为什么一去不复返呢?对啊,时间象小马车,嗒嗒嗒嗒向前跑,小马车跑了,有再回来的时候,可是时间跑了,它不会再回来了(启发学生认识时间的可贵。) 师:聪明的小朋友,面对这一去不复返的时间,我们应该做些什么呢? 学生回答 师:说得多好啊,我们要珍惜时间,努力学习,让我们共同来努力吧! 在音乐声中下课。
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