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音乐教案《亚克西巴郎》
教学目标： 1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲的风格。 2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。 3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。
教学重点：有感情的演唱、律动歌曲《亚克西，巴郎》。
教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。
教学准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓等。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。小朋友们，你们去过新疆吗？我们一起乘火车去好吗？
2、发声练习：火车火车开来了。要求：声音统一、气息均衡。
二、导入
1、我们来到了新疆，来到了阿凡提的故乡，看：阿凡提也骑着小毛驴来迎接我们了。（播放动画片《阿凡提的故事》）
师：阿凡提是我们新疆维吾尔族传说中的一个典型人物，他勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感。今天让我们今天再来认识一下一位和阿凡提一样聪明、勤劳的小朋友吧，他的名字叫买买提，他心地善良、歌声美妙，是一个快乐勤劳的小巴郎。
2、欣赏歌曲《亚克西、巴郎》
3、提问：小巴郎是一个怎么样人？简介“亚克西”是什么意思。
在维吾尔语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，小巴郎就是孩子的意思。克丝巴郎是女孩子的意思。所以说“亚克西，巴郎”是好孩子的意思。
1、跟老师用维吾尔语说：“亚克西，巴郎”三遍。“亚克西，克丝巴郎”三遍。
三、快乐的巴郎
1、学唱歌曲
（1）听录音范唱，学生随音乐拍手。
（2）师范唱《亚克西，巴郎》。
（3）师随歌曲范唱跳维吾尔族舞蹈《亚克西，巴郎》。
听听歌曲中的小巴郎起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子）
（4）按节奏朗读歌词，并做出相应的舞蹈动作。
（5）分句学唱歌曲a．歌曲有几个乐句？b．哪两句乐句旋律是一样的？（课件闪现相同乐句）。
（6）师生接口唱，生生接口唱。注意气息、吐字咬字及声音位置。
（7）齐声准确流利地唱全曲。
（8）感情投入地、有表情地演唱歌曲。
2、拓展歌曲
（1）听音乐，为歌舞创编动作。教师传授、强调维吾尔族舞步的特点。
（2）师统一动作，学生表演。
（3）请表演好的同学上台演一演
（4）师示范用铃鼓以x x xx x 的节奏类型为歌曲伴奏
（5）请学生模仿拍一拍
（6）请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲
（7）请2~3个学生用铃鼓为歌曲伴奏，其余同学跟着音乐表演动作
四、拓展延伸
师：歌曲中的新疆小巴郎真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？生： （亚克西，巴郎！）
师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：“亚克西，巴郎！”“亚克西，克丝巴郎！”新疆是个好地方，歌那么甜，舞那么美，让我们一起再去欣赏一下他们的歌舞吧！
1、欣赏新疆歌舞《请到我们新疆来》
2、小结全课，师生互相再见。
（在亚克西巴郎的音乐声中学生边唱边跳离开教室。）
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公告：