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  • 名称

    浮沉子微型课教案

    《浮沉子》教学设计
    学科
    物理
    微课名称
    《浮沉子》
    视频长度
    4min
    知识点来源
    物理学科:高一 年级:  教材版本: 上科版
    知识点描述
    物体浮沉的基本条件。
    预备知识
    物体浮沉的基本条件、理想气体玻意尔定律等
    教学类型
    (待定)
    实验演示、结合指导探究学习型
     
    适用对象
    高一学生
    设计思路
    微课程《浮沉子》主要设计思路是观察和理解浮沉子的浮沉过程和原理。结合高中物理气体压强基本课程要求,通过视频观察浮沉子在浮沉过程中管内气体体积的变化,从而理解其浮沉的原因。在学习了相关资料后完成相应的配套习题和拓展思考题。
    教学过程
     
     
    时间
    1、片头
     
    组织学生观看视频,观察浮沉子的浮沉过程,并结合视频进行指导性讲解,理解物体浮沉原理。
    3min
    2、正文讲解
     
    《浮沉子》
    浮沉子实验用以演示液体浮力、气体具有可压缩性以及液体对压强的传递的仪器。用将浮沉子放在塑料瓶内,瓶内的水和空气都是密闭的,如图所示。根据帕斯卡定律,当用手挤压塑料瓶时,瓶内空气被压缩时,将压强传递给水,水被压入瓶体中,将瓶体中的空气压缩,这时浮沉子里进入一些水,压缩空气体积减小,浮沉子受到的浮力减小,就向下沉。手放开塑料瓶时,瓶内的空气体积增大,压强减小,浮沉子里面被压缩的空气把水压出来,压缩空气体积增大,浮沉子受到的浮力增大,浮沉子就会上浮。当手对塑料瓶施加的压力适当时,浮沉子便悬浮在水中的任意深度上。浮沉子的浮沉是在外加压强作用下,靠改变它受到的浮力来实现的。
    15min
    3、结尾
     
    【学习理解】
    1、将一小瓶的口朝下,使其漂浮在塑料瓶内的水面上,塑料瓶口密封,就做成了一个浮沉子。当用力压塑料瓶的侧面,可以看到小瓶缓慢下降,在这一过程中,下列说法正确的是(      )
    A、小瓶下降过程中,只受重力的作用       
    B、小瓶下降过程中,压强和浮力一直在增加     
      C、小瓶原来浮在水面上是因为它所受到的浮力大于重力      
    D、小瓶下降过程中,它所受到的重力大于受到浮力
     
    2、下列四个物体的中,有一个所依据的原理与其他三个不同的是(      )
    A、气球升空       B、飞机飞向天空  
    C、潜水艇潜水     D、轮船浮在水面上
    3、潜水艇的浮沉与浮沉子原理不同,你认为潜水艇的浮沉主要是靠改变(      )
    A、所受浮力    B、水的密度   C、自身重力   D、水的压强
    4、以下的环境将不适合做浮沉子实验(       )
    A、山顶上      B、地下室     C、密封房间    D、宇宙飞船上
    5、若要提高浮沉子在液体中的浮沉灵敏度可采取的方法是(      )
    A、塑料瓶内选用比重较大的液体        
    B、塑料瓶内选用比重较小的液体       
    C、增大浮沉子的质量                  
    D、增大塑料瓶内液体的质量
     
    5min
    4、其他
    辅助材料
    【学习与思考】
    1、学习和理解潜水艇与浮沉子浮沉原理有什么不同?
    2、想象在生活实际中浮沉子可以有哪些应用?
     
    20min
    自我教学反思
    通过观察生动的视频资料,调动了学生学习物理的热情和兴趣。本课程要求学生自己制作实验器材尝试实验,体验生活中物理实验的趣味性和科学性。
     
    浮沉子微型课教案下载

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