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描绘小灯泡的伏安特性曲线
教材分析：本实验是高中物理电学部分的一个重要实验，通过对本实验的研究学习，有助于学生体会物理理论与生活实际的关系，并为后面关于测量金属电阻率、把电流表改装成电压表、测定电源的电动势及内阻、多用电表的使用等实验奠定基础。
教学目标：1、能正确连接实验线路 2、能正确测量实验数据并记录
3、描绘小灯泡的伏安特性曲线，并分析曲线的变化规律
教学重点：实验线路的连接与数据的记录
教学难点：实验线路的连接
教学方法：讲述法，分析法，实验法
教学过程：
1、观察猜想：
师：前面我们学习了导体对电流有阻碍作用，本节课我们将通过实验来体会不同的导体对电流的阻碍作用。
请看实验，我们将电源、开关、定值电阻、电流传感器接入电路，将电路中的电流由数据采集器输入电脑，请同学们注意观察：闭合开关以后电路中的电流随时间的变化。
师：请问你观察到了什么？
生：闭合开关以后，电路中的电流是不变的。
师：电路中的电流不变说明了定值电阻对电流的阻碍作用是不变的。是不是所有的导体对电流的阻碍作用都是一样的呢？
师：（手握电筒）这是一把手电筒，打开开关，它会发光，对于小灯泡而言，大家并不陌生，我们初中的大多数电学实验都要用到它。它对电流的阻碍作用是什么样的呢？请同学们注意观察。
生：…………
师：我们一起来看，同样的电路，同样的电源，我只是将定值电阻替换为了小灯泡，电路中的电流变化情况就不一样了。是什么原因导致电流的这种变化情况呢？
（板书：一、观察猜想：小灯泡的电阻是变化的）
师：我们知道定值电阻的伏安特性曲线是一条过原点的倾斜直线；如果我们能描绘小灯泡的伏安特性曲线，就知道小灯泡电阻的变化，如何描绘小灯泡的伏安特性曲线呢？接下来，我们就来描绘并探究小灯泡的伏安特性曲线。
（板书课题：探究小灯泡的伏安特性曲线）
师：要描绘小灯泡的伏安特性曲线，就应该测得关于小灯泡的多组电压和电流值。所以，请问需要哪些实验器材呢？
生：……
师：所以本节课我们的实验电路如屏幕上的电路所示。用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出流过小灯泡的电流，然后调节滑动变阻器的滑片，改变小灯泡两端的电压和流过它的电流，以多测几组数据，最后描点作图，作出小灯泡的伏安特性曲线。请问关于实验原理，同学们理解了吗？请同学们依照实验电路图完成学案上的实物连接图。
（板书：二、实验设计）
（展示学生连接情况）
师：对于本实验，还有几点注意事项，请同学们看大屏幕。（学生自己阅读实验注意事项）
师：同学们看明白了吗？如果看明白了，就请以小组的形式根据学案的指示完成今天的探究。
（板书：三、进行探究）
（展示学生描绘的结果）
师：得出了小灯泡的伏安特性曲线，请问根据你得出的曲线，能得出小灯泡电阻的变化吗？
（同学展示并讲解）
（板书：四、实验数据及处理）
师：小灯泡电阻变大了，请问原因是什么呢？
生：……
教师演示：小灯泡和灯丝串联接入电路中，给灯丝加热，小灯泡会变暗。
师：通过演示，你知道小灯泡电阻变大的原因了吗？
生：温度
（板书：五、结论：小灯泡电阻随温度的升高而增大）
师：本节课，我们通过实验观察、设计并进行实验、对实验数据进行处理等，得出小灯泡的电阻随温度的升高而增大。请同学们思考两个问题：
1、回顾本节课开始的实验，将小灯泡接入电路中，闭合开关后，电路中的电流呈现如图所示的变化规律。你能解释这一现象吗？
2、像这种，电阻随温度变化而变化的性质在生产和生活中得到广泛的应用，请同学们课后利用互联网或图书等形式，查阅相关资料，看有哪些应用？
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