升华和凝华教案

第四节升华和凝华教学设计
教材分析
《升华和凝华》是第四章第四节, 教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热，由于升华、凝华现象不是学生学习的重点，教材在这里没有过多设计活动内容。在前面学习四种物态变化的基础上，让学生理解物态变化中的初状态和末状态中伴随的吸放热情况，更好得解释各种现象中包含的物态变化。举出生产、生活中的一些事例分析解释,这些现象与生活息息相关,充分体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展理念,并通过“水的循环”分析,体现了新课程标准“注重科学探究,提倡教学方式多样化”的特点。
教学目标
　　一、知识与技能
　　1.知道升华和凝华的概念。
　　2.知道升华要吸热，凝华要放热。
　　3.知道生活中的升华和凝华现象。
　　二、过程与方法
　　通过观察了解升华和凝华现象。
　　三、情感态度与价值观



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