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《木字旁的书写》教学设计
教学目标
1、通过讲解，能掌握木字旁的写法及在字中的应用。
2、学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。
教学重点：
木子做偏旁时，笔画的变化。
教学难点：
木子旁的汉字两部分的合理搭配。
教学准备：
多媒体课件、木字旁的汉字、作业纸
教学过程
一、激趣导入。
1、中国文化博大精深，中国汉字魅力无穷，请欣赏书法作品（播放课件）观察后交流感受。
师：你觉得这些字怎么样？
师：你的心情如何？
2、小结：“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们肯下功夫，也一定能写出一手好字。
二、汉字演变
1、出示木的图片，小朋友们看，这是一棵树，中间是粗粗的树干，上面是茂密的树冠，下面是树根。我们睁大眼睛看好了，这棵树会变成什么字呢？
2、动画演示，指名回答。这就是最初的象形文字：木。随着时间的变化，木字又发生了怎样的变化呢？瞧：上面的树枝变成了一横，中间的树干是一竖，下面的树根变成了撇捺。
三、拓展识字
1、对于“木”，小朋友们一定很熟悉，今天我们就来学写木字旁的字。（揭示课题，师板书）
2、请你们回忆一下，说一说这个学期我们学过哪些带有木字旁的字。（枝、柳、植、相、李、朵）生边回答，师边张贴。
3、这些字我们可以把它们分成3类，分别是木字旁在左、木字旁在上，还有木字旁在下。
四、学写不同偏旁的字
（一）回顾“木”的书写
课件出示：木，引导学生观察，请小朋友们说独体字“木”的书写要领。
师小结：横短竖长撇捺展，撇捺收笔略偏上。课件出示：横短竖长，撇捺舒展。
（二）学写木字旁在左的字：林
1、课件出示：独体字“木”、木字旁在左的 “林”，先来观察一下木字做左偏旁时，一般写在田字格的什么位置？
2、课件出示：，再来观察木字旁在左有怎样的变化？
3、师小结：有一首小儿歌可以帮助我们记准这些变化，快来读一读吧。
（生齐读）木字在左形窄长，一捺变点垂下方。
4、怎样才能写好这个“林”字呢？
看结构、看位置、看笔画：课件演示
左边的点谦让一点右边的撇，笔画穿插很重要。
5、请大家认真看老师范写这个字。看得认真，字才会写得漂亮。
6、描红二个，临写一个。
师巡视，密切注意写字姿势，随机纠正。
7、实物投影集体讲评。
8、小结木字旁在左的口诀。齐读。
（三）学写木字在上的字“李”
1、课件出示：独体字“木”、木字做头的字“李”，根据刚才的学习，观察一下，木字做字头的时候，一般写在田字格的什么位置？
2、木字做头与独体字“木”有什么变化？
3、跟老师齐念木字做头的小歌谣：木字做头形偏宽，撇捺舒展盖下方。
4、怎样才能写好这个“李”字呢？
看结构、看位置、看笔画：课件演示
5、师范写。
6、生描写二个，临写一个。
7、同桌互评。
8、小结木字旁在上的口诀。引读。
（四）学写木字在下的字
1、出示独体字“木”、木子底的字“朵”。
师：木字底，毫无疑问，写在田字格的，生答：下面。
2、看看，这个木字底的字，你有什么发现？
3、根据孩子的分析，出示木字底的写法口诀：
木字做底横要长，撇捺对称同横宽。
4、怎样才能写好这个“朵”字呢？看结构、看位置、看笔画：课件演示
5、师范写“朵”。
6、生描写二个，临写一个。
7、小组评。
师：我们不仅自己能写得一手漂亮的字，还能做小老师评一评别人的字。在评别人字的时候，可以取长补短，提高自己。
8、师小结，张贴木字底口诀，生齐读。
五、小结：
师：刚才我们一起学写了木子旁的字，那让我们一起来说说木字做左偏旁、做字头、做字底的写法：
木字在左形窄长，一捺变点垂下方。
木字做头形偏宽，撇捺舒展盖下方。
木字做底横要长，撇捺对称同横宽。
师：请按照“看结构、看位置、看笔画”的方法来写一写木字旁的字。
六、书法习作
1、师讲明要求：今天学写的“林、李、朵”各写两个，另外自主选择1个你喜欢的木字旁的汉字。
2、生书写，师巡视，随机纠正坐姿。配乐
3、全体评。
4、同桌互评，给漂亮的字打上五角星。
5、在黑板上，展示学生习作。
七、总结
看来同学们不仅字写得好，而且有了一定的速度。只要我们不断努力，你的字必定会不断提高，更上一层楼的。
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