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ao ou iu 教案
教学目标：
1.复习ai ei ui及相应的拼读,通过模仿、游戏、知识迁移等方式读准ao ou iu四声，正确书写ao ou iu 。
2.在学习ao ou iu 过程中训练学生的思维能力和举一反三的学习能力。
3.通过游戏使学生乐于交流，感受学习的快乐。
教学重点：
1准确熟练认读ao ou iu及四声，能正确书写。
教学难点：
2.通过多种游戏掌握ao ou iu的四声。
教学过程：
一、 创设情境，复习导入
1.导语：孩子们，在很遥远的地方有一座美丽的城堡，那就是蓝猫的家，他们在自己的城堡中自由自在的生活着。今天可是个好日子，蓝猫家族欢迎朋友们到家里做客，你们想去吗？但是聪明的蓝猫想看一下她的客人是不是和他一样聪明，他给我们设定了几个难关，你们能闯过去吗？
进入第一关：摘果子PPT（复习ai ei ui）
2.回想一下刚才的复韵母是由哪几个单韵母组成的？那么我们在复韵母发音时是怎样发的？（复习复韵母发音方法）啊，真聪明，蓝猫很高兴认识你们这群可爱的小朋友，聪明的蓝猫又给我们设定了第二关，你们准备好了吗？
二、新授课
（一）第二关：学习ao ou iu ，能准确读音，认清字形。
1、卡片出示：ao ou iu 指导读准音
ao:
（1） 你知道这个念什么吗?
（2） 老师示范指导学生口型滑动（a –o），学生模仿读。
（3） 这幅图对你帮助记字音有帮助吗？ （3声，一声就是ao的音）
Ou:
（1） 这个念什么？对吗？你从图中哪里可以看出来？
（2） 你会读吗？（引导口型滑动）老师师范读。
（3） 开火车读
Iu:
（1） 这幅图告诉我们他念什么？游是第几声？
（2） 你能再读一读吗？（引导口型滑动）老师师范读
（3） 开火车读
2、课件认读ao ou iu ，增加ai ei ui随机出示，指名读（跟读）。
指导ui和iu区分记忆。你认为这些复韵母哪个最难记？你打算怎么记忆？
小结过渡引导：能再读一读吗？他们都叫什么？（复韵母）。看来这一关又没有难住你们，如果前面还有第三关，你们怕吗？还闯吗？你们真是勇敢的好孩子，老师希望你们不光要勇敢还要心细，这样才会取得更大的进步。
（二）第三关：读准ao ou iu的四声
1.课件出示ao ou iu的四声，顺序读准音
2.课件随机出示的任意四声，指生读，跟读。
过渡：孩子们，你们真是太棒了，为了奖励你们，蓝猫还给大家带来了一个小故事，我们来看一看。
课中休息：PPT 绘本故事《影子》
过渡：孩子们，经过我们的努力，我们距离蓝猫的城堡越来越近了，继续努力吧！
（三）第四关：找韵母
课件出示图片：小猫 小狗 帽子 豆子 牛
1.课件左边三个分别出示图片： 你知道这个图里藏着什么复韵母吗？几声？
2.右边三个一起出示，想一想每幅图里包含着什么复韵母？（两人一组说一说）
过渡：孩子们，经过大家的努力，你们用智慧和勇敢迎来了胜利，蓝猫已经打开城堡的大门欢迎你们了，你们看！课件！
三、总结：今天我们学习了三个复韵母， 请同学们牢牢的记住他们。
板书课题
四、指导书写
1.学生看书观察ao ou iu的占格位置以及写法，并说一说。
2.老师板书指导具体写法（提示：要写慢一些，笔画要顺滑一些，两个字母挨的近一些，也不能挤在一起）
3.学生每个写一行，老师行间巡视指导（提示：书写姿势）
4.找出有代表性的作业展示，评一评
5.修改自己的作业
板书设计：
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公告：