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《柳树醒了》评课
开学初，聆听了英老师执教的《柳树醒了》一课，收获很多，下面谈谈我的体会：
首先整堂课教学目标明确，学习氛围浓，引发不肯说的孩子大胆说，大胆读，给了学生充分展现自己的机会，整堂课的教学秩序井然，层次清晰明了，多媒体能较好地辅助教学，把握住了课文中的关键字“软、醒、绿和飞……”，课堂组织好，培养了学生的想象能力并注意了与人文性的结合。
这首儿童童话诗蕴含着一定的生活哲理。英老师让孩子们提出疑问时，有个小朋友问：“小柳絮为什么飞了？”孩子不懂什么是柳絮，在这个问题上，英老师解释说：“所谓“柳絮”就是柳树种子上的如棉絮般的白色绒毛，会随风飞逝，就像蒲公英种子一样，会随风飞逝，到处播撒。”
后 来，有的小朋友笑着问，为什么小朋友跟柳树玩耍，就会长高了，难道柳树有魔法，能让小朋友长高。还有的问，为什么说小朋友长高了，而不是长大了。英老师给 了一个很好的答案，因为小朋友在跟柳树玩的时候，一天一天的，慢慢在长高，长大，我们小朋友是在父母的培育下一天一天，一个月一个月的成长的。我很惊讶， 英老师课备得真棒，讲得也棒，孩子才7岁，就听的好像已经懂得时间的流逝，自己的成长，真棒！
课堂上英老师建构了一种以人为本的开放式教学，营造一种轻松和谐的学习氛围，给孩子自由表达的空间，让孩子轻松上阵，畅所欲言，说春天里的人，说春天里的物，让他们有机会说、敢于说，甚至人人争着说，转变了以前以老师为主的“一堂言”所带来的有的孩子缺乏交流的兴趣而“甘于寂寞”或怕同学笑话而“金口难开”。
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