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课 题 18、他是我的朋友 教学目标 1.认识8个生字,会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。 2.有感情朗读课文。 3.抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 4.理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的有情感。 教学重点 1.认识8个生字,会写13个生字。 2.抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 教学难点 抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。 教 学 过 程 第一课时 一、名言导入,揭示课题 1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?今天,我们要学习的一篇课文,写的就是朋友间的故事。 2、揭示课题:18、她是我的朋友 二、检查预习效果,教学生字 1、检查朗读 课前老师要求大家读读课文,现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段,其他同学认真听,字音都读准了吗?(注意正音) 2、教学生字 我们一起来读一读,把它记住(重点指导读准“输”、“试”的读音)。 3、学写生字,提示“眉”不要少写一竖;“垫”不要少写一点;“酒”不要少写一横;“柔”不要少写一点。 4、再读课文 三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。 1、请同学们再看看课文,想一想,从课文中你知道了什么? (要点:知道小女孩伤势严重,要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。) 2、请同学们再读课文,想想还有什么疑问,把你最想知道的问题提出来。 (主要问题:小男孩在献血时,心里怎么想?) 第二课时 一、导入 这节课我们继续学习《她是我的朋友》。板书、齐读课题。 二、复习: 1、通过上一节课的学习,我们初步阅读了课文,下面老师就来检查一下,你能不能做到读准字音,读通课文了。 检查字词认读情况,以及含有生字的句子认读情况。 2、过渡:小姑娘生命危在旦夕,输血迫在眉捷,这时阮恒举起了颤抖的小手,阮恒是怎样献血的呢?他为什么要主动献血给那个小姑娘?这就是这一节课学习的重点。 三、品读——揣摩内心活动变化 1、要想知道小男孩为什么要主动献血给那个小姑娘?,就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。(板:神态、动作) 请同学们默读课文把有关描写小男孩动作、神态的句子画出来,想想你有什么体会? 2、出示:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来,然后又举起来。 指名读 3、请同学们再把这个句子读一读,一边读一边模仿阮恒的动作,想象阮恒的内心,他举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”? (让学生在读句和动作的模仿中体会到:阮恒心里很害怕,举手时才会发抖,才会把手放下,但一想到如果没有马上献血,小女孩就会死去,所以又把手举起来。联系《爬天都峰》理解犹豫的心情。) (板书:举放举犹豫) 4、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。 (1)指名读。 (2)老师范读。 老师也来读一读这个句子,大家比一比,想一想,老师为什么要这样读。你们自己再把句子读一读,体会小男孩害怕、犹豫的心情。 (3)再指名读。 (4)从同学的朗读中,老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、犹豫,却又不乏勇敢,全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。 5、终于有个孩子愿意为小女孩输血了,他就是阮恒,输血前,他害怕过、犹豫过,但是仍然数他最勇敢,只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中,他又是怎么想的?请同学们分小组学习,一组讨论一个重点句,先提问题,再想答案。等会儿,每组一个同学在班上汇报。 6、小组讨论。 7、出示:过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗?阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。 (1)哪个小组汇报一下,刚才你们提了什么问题?找到什么答案? (问题:阮恒为什么突然啜泣了一下,全身发抖?为什么迅速用一只手捂住脸?) (板:啜泣、捂) (答案要点:阮恒心里越来越害怕,所以他突然啜泣一下,而且全身发抖;他想掩饰自己的害怕,所以迅速用一只手捂住脸。) (板:害怕、掩饰) (2)小结。血就从阮恒的身上抽出来了,此时,他心里越来越害怕,越来越痛苦,但是为了救那个小女孩,他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦,多么可爱可敬的小男孩啊! 8、出示:但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦,医生又问是不是针剌疼了他,他又摇了摇了头。 哪个小组来说一说? (问题:阮恒过了一会儿,为什么又哭了?为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦?) (板:呜咽、掩盖) (答案要点:阮恒心里越来越害怕,越痛苦,所以又哭了。他不想影响给小女孩输血,所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。) (板:更害怕、又掩饰) 9、出示:接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。 哪个组要汇报? (问题:他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣?为什么用牙咬着自己的小拳头?) (答案要点:阮恒心里更害怕,更痛苦,所以总是不停地哭,但是他仍然在想救小女孩,所以竭力制止抽泣,掩饰自己的害怕。) (板:非常害怕、竭力掩饰) 10、小结。阮恒在献血的过程中,从啜泣一下,到又开始呜咽,到持续不断的低声哭泣,说明什么?他一次又一次地掩饰自己的害怕,又说明什么? 11、感情朗读。 12、出示插图,请同学们仔细观察小男孩的神情、动作,想象他可能在想些什么,然后把这几个重点句有感情地读一读。 谁来读给大家听,把自己认为读得最好地方读出来。 四、人物评价 阮恒在献血的过程中有过害怕,甚至是非常害怕,你认为他可爱吗?说说你们的看法。 五、布置作业 回去把课文读熟,也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计: 18、她是我的朋友 神情动作 内心活动 举 放 举 犹豫 啜泣 捂 害怕 掩饰 呜咽 掩盖 更害怕 又掩饰 哭泣 咬 非常害怕 竭力掩饰
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