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植物的睡眠
教学目标
1. 正确流利有感情的朗读课文，了解植物的睡眠现象。
2. 对植物界的神奇充满好奇，有探索大自然奥秘的愿望。
教学重点
在阅读实践中，了解几种植物分别是如何睡眠的，感受大自然的奇妙。
教学准备
师:多媒体课件
生:搜集植物睡眠及其他奇妙现象。
教学过程
一、 谈话激趣，导入新课
1、 同学们，我们在学习忙碌了一天后，晚上要在床上睡觉。那雄鹰在蓝天上展翅翱翔，要在枝丫上歇脚；小马嗒嗒嗒的奔跑，要在马棚里休息；蜜蜂嗡嗡翁地采蜜，要在蜂巢里安睡••••••那除了人和动物，你可知道植物也需要睡眠? 这节课我们一起学习<<植物的睡眠>>。
2、 读课题，学生质疑。
二、 初读课文，整体感知。
1、 老师范读课文，同学们一边听一边用笔圈画出文中写了哪些会睡眠的植物?
2、 学生汇报，一起认识这些植物朋友。
三、 细读课文，读中感悟
1、 图文赏析:(学习第二段)
(1) 学生观察图片，用自己的语言描述合欢树的睡眠；
(2) 细读课文，找出描写合欢树睡眠的句子以及表示睡眠的时间、睡眠姿态的词语；
(3) 指导学生有感情的品读；
(4) 总结学法
A先观察图片
B用自己的语言描述植物的睡眠
C找出表示睡眠时间及姿态的词语
D品读句子
2、 合作交流(学习3---5段)
(1) 用自己喜欢的方式读课文，同桌合作学习，探究其他几种植物的睡眠。
(2) 结合课件，说一说，读一读你最感兴趣的那几种植物。用上我最喜欢_____________的睡眠，因为_________这个句式。
(3) 再次仔细观察，说说这些植物在睡眠上有什么不一样的地方?师相机指导，找过渡句。
过渡句:不仅植物的叶子有睡眠的要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。
(4) 用不尽••••••也••••••造句
四、 总结全文、回归整体
谈谈学完本节课的感受
学生有感情的朗读课文
五、 趣味拓展，知识延伸
1、 小组汇报，张扬个性。
2、 拓展;
A说说身边还有哪些会睡眠的植物?
B交流课前搜集到的资料图片
3、 师总结:大自然千变万化，无奇不有。我们只要细心观察，就能发现更多植物的秘密；我们也只有刻苦钻研，才能解开这些科学之谜。
4、 齐唱<<拍手歌>>，结束新课。
附:板书设计
植物的睡眠
合欢树 睡莲花
叶子 红三叶草 蒲公英 花朵
花生 胡萝卜
•••••• 晚香玉
(姿态各异)
(科学之谜)
教后反思
在教学时我先设计了人与动物需要睡眠休息，植物是否需要休息的情景。激发学生的学习兴趣，引入新课。再让学生初读课文整体感知，然后让学生细读课文，在读中品悟。品悟的时候用合作交流的方法。最后进行总结，知识拓展。学习的时候学生的好奇心激发了出来，但是要刻苦钻研，探索大自然奥秘的自信心不足。以后以后针对独生子女畏难怕吃苦的心理多进行教育引导。
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公告：