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15 快乐的足球赛 一、教学目标 1.学会本课的2个生字,理解27个词语的意思。 2.理解诗歌内容,能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。 3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。 4.能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象,写一段话。(这是上限目标) 二、教学重点与难点 教学重点:领悟“我们的球赛”的快乐。 教学难点:理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。 三、教学准备:有关课文的录音。 四、教学时间:2课时
第1课时 (一)教学目标 1.会读写本课的2个生字,理解新词的意思,正确,有感情地朗读课文。 2.理解诗歌内容,能举例说明这是一场…快乐”的足球赛,初步感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。 (二)教学过程 1.谈话激趣。 踢足球是我们喜欢的体育活动,哪些同学踢过足球?哪些同学参加过或看见过足球比赛,你觉得好玩吗? 今天,我们一起来学习第15课《快乐的足球赛》。 2.初读感知。 (1)听课文录音,思考:这首诗主要写了一一(时?) (谁?) 在 (地方?) (干什么?)的情景。 (2)交流讨论。 放学后,一群小学生在河边的草地上比赛足球。 3.再次体会。 (1)自读全诗,思考:这是一场怎样的球赛,用“ ”划出概括全诗的句子,(我们的球赛多么快乐,在足球史上也难找!) (2)围绕这句话,可以提哪些问题帮助我们读懂全诗呢? (①“多么快乐”一球赛“快乐”表现在哪些地方?②“在足球史上也难找”一“‘我们的球赛”与平时的球赛有什么不同?) (3)学生找出自己认为最能反映“我价:的球赛”非常快乐的一节诗句,试说理由。 (4)学生汇报,教师点拨。 第1节:“不贴”、“不卖”——“非常热闹”(自得其乐) 第2节:“不用约定”——“飞跑”(兴趣浓厚) 第3节:“小豆豆”——“球门”(趣味横生) 第4节:“没有”,”不用”——一“大汗直冒”(尽情尽兴) 第5、6节,“射进自家球门”——“拍手叫好”(傻样可爱) “比分如何”——“谁也不知”(快乐无穷) (学习生字“暂”) 第7、8节:“凌空飞射”——“球门不见”(滑稽可爱) “小花狗叼跑”(学习生字“叼”) 第9节:“养神”,“洗澡”(姿态可爱) 4.感情朗读。 自己试读一指读,评议一集体朗读。 第2课时 (一)教学目标 1.理解我们球赛在“足球史上也难找”,进一步感受诗歌所描述的这场球赛的情趣。 2.能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。 3.能按照小胖把球射进自家球门的情节发挥想象,写一段话。 (二)教学目标J 1.复习回顾。 我们已经初步学习了《快乐的足球赛》这一课,初步感受了这是一场快乐的足球赛。谁能选择其中的一节诗,用你有表情的朗读,来表现“我们”的快乐呢? 2.再读诗歌,体会不同。 (1)自读全诗,思考:“我们的球赛”和一般的球赛有什么不同? (2)交流讨论。 地点不同:“我们的球赛”在河边长满了青草的空地上。 形式不同:“我们的球赛”,不贴海报,不卖门票,不用约定时间,比赛时间不用看表,不计比分。 裁判不同:“我们的球赛”每个队员都是裁判。 球门不同:“我们的球赛”平时用书包,这次用没上学的“小豆豆”代替。 3.找出自己认为写得最生动的几节诗句,用“()”标在文中。 (1)读一读自己最喜欢的诗句。(相机启发学生展开想象,重点指导小胖把球射进自家球门的情节,说一段话。) (2)背一背自己最喜欢的诗句。 4.练习巩固。 弹性作业,学生自选: (1)默写自己最喜欢的几节诗句。 (2)把小胖射进自家球门的情节发挥想象写一段话。 板书: 15快乐的足球赛 海报——不贴 非常热闹 门票——不卖 放学飞跑 球场——河边草地 乱跑乱叫 没有界限 大汗直冒 时间——不用约定 拍手叫好 不用看表 捧腹大笑 人数——不管多少 摔跤起哄 球门——“小豆豆” 球被叼跑 裁判——每个队员 养神洗澡
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