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评课
卢老师教学的《第八次》，在教学过程中主要体现了以下的教学新理念。
一是以读为主。纵观整个教学过程，主要是让学生亲历阅读的过程，教师只是作个导演，引导学生如何去读，如何去体会、品味。比如在学生朗读“突然，一阵大风吹过，丝断了，网破了。”这一句时，教师没有指出哪些词该重读，哪些词该轻读。而只是说“这位同学的风刮得不够大。谁能再把风刮得大些。”这样的语言，有利于调动学生的学习积极性。能激发起学生学习的欲望。语文新课程标准也指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。……教师应灵活地运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”我在教学中尽力体现这一教学思想。在教学中我充分体现“以人为本”的教学思想。让学生在读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。当学生的声音一次比一次高，终于能把网“读”破时，我们的教学目标也就达到了。
二是在教学中力求体现“自主、合作、探究的学习方式。”在 引导学生体会文章的思想感情时，为了使学生能充分地体会到布鲁斯王子为什么能从蜘蛛结网受到启发而决定再干第八次时，我是采取了小组合作的学习方式，让学 生充分讨论，发表意见，使思想教育水到渠成。特别是最后让学生自己书写名言，更是调动了学生学习的积极性和主动性。学生在书写自己所受到的体会时，一次创 造性活动也就开始了三是在情境中互 动，实现人境融合的理想境界。在教学中，为使学生更好地体会布鲁斯的所见所感，教师在本课的教学中，让学生在课文的情景中，把自己当成文中的人物来思考、 来动作。体会该角色在故事情节发展过程的不同表现。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败，他自己也负伤后，几乎失去了信心。学生全身心地投入， 使情境成了激发学生创新思维的最佳土壤。。从学生们书写的名言中我们不难看出学生在阅读文章后的独特的感受。
四是教师在教学过程中注重教法的渗透。教师在学生提出问题后，让学生根据问题读书回答问题提示学生解决问题就是抓住了课文的主要内容。再如学生谈感受时，告诉学生抓住重点词语是体会人物思想感情的好方法等。使学生在今后的学习中有法可依。
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公告：