|
|
三年级语文授导型教学设计《美丽的草原我的家》 教学目的: 1、认识4个生字,会写7个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。 3、理解句子意思,能联系上下文和生活实际展开合理想象,体会草原神奇而美丽的景象,感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。 教学重点: 1、通过诗歌,感受牧民的幸福生活,产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。 2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子,体会草原的美,牧民的幸福生活。 教学难点:理解“牧民描绘幸福景,春光万里美如画。”的深刻含义。 教学方法:读中悟读中想读中思读中绘 教学准备:搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。 教学过程:
一、歌声飞扬激情引领 1、(播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课) 师:蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,大海是鱼儿的家,美丽的大草原是牧羊姑娘的家。一首由蒙古歌手德德玛首唱,并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律,歌曲《美丽的草原我的家》一直让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。 现在,让我们也来聆听这优美的旋律,欣赏大草原的无限风光,边听边看边想,这首歌能使人们想到什么呢? (预设:学生想到什么就说什么,如草原的美,到处是绿草鲜花;天空也是那么蓝;牛羊遍地。或是想到诗歌《敕勒川》) 2、师:同学们的想象力非常丰富,这节课,就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品味草原(板书课题:美丽的草原我的家)齐读课题
|
|