散文阅读修辞手法作用题的解题指导教案

散文阅读修辞手法作用题的解题指导（教案）
授课班级：高三
一、教材分析
本节课是针对散文阅读中经常出现的修辞手法作用题的指导和归纳，修辞作用题在高考中比较常见，特别是自福建省自主命题（04年——07年）以来连续四年都出现过，所占的分值也教大。再加上此类题型的操作性较强。因此，本节课主要训练学生掌握此类题型的基本解题思路和答题的一般格式。
二、学情分析
通过多次的各类考试，可知大部分学生散文阅读的得分率很低，导致学生对现代文阅读的信心不足。碰上可操作的题目又出现答题不规范的现象，因此，复习重在指导方法和解题思路。
三、考点分析
福建省自自主命题以来连续四年都出现过，所占的分值也教大。全国各地的高考试卷也经常出现类似的考点。
四、教学目标：
1．训练学生掌握散文修辞类作用题的基本解题思路和答题的一般格式。
2.提高学生的散文阅读能力和规范答题能力。
3．通过练习，提高阅读散文、解决实际问题的能力。
五、教学重点、难点：
1、训练学生准确、规范解答修辞类作用题的能力。
2、提高阅读散文、解决实际问题的能力。
六、教学方法：
以教师为主导、学生为主体，采用



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