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《怎样详写人物》教案
上课班级：高一（4）班。
公开课级别：校级。
学情分析：从前几期作文看，学生写人能抓住人物个性特点，也能确定写作重点，对外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法，都能倒背如流，但就是不能把人物写活。原因是轻描淡写，甚至不描写。因此，有必要教给学生详写人物的方法。
教学目标：
知识目标：使学生加深对描写手法、修辞手法及其作用的理解。
能力目标：提高学生详写人物的能力。
情感、态度、价值观目标：使学生更深认识到祖国语言的魅力与作用，进一步热爱祖国语言。进一步激发他们用好祖国语言的热情，提高他们用好祖国语言的能力。
教学重点：教给学生详写人物的方法。
学习难点：怎样详写人物。
学习难点解决办法：认真比较各例文，具体理解详写人物的方法，在作文中实践运用。
教学方法：讨论法。
学法指导：
1、积极参与讨论，通过讨论，理解、掌握详写人物的方法。
2、积极完成作文练习，在练习中提高自己详写人物的能力。
教具：多媒体。
课时：一课时。
教学内容和步骤：
一、导入：
本次写人作文，大多抓住了人物个性特点，也能确定写作重点，但就是不能把人物写活。那么怎么把人物写活呢？不只要写人物说了什么，做了什么，想了什么，什么表情，什么声音，更重要的是要写出是怎么说，怎么做，怎么想，怎么样的表情。即不只要写“什么”，更重要的是要写“怎么样”。那怎么写“怎么样”呢？让我们看例子分析。
二、讨论：
（一）、比较例1与例2，讨论哪段人物
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公告：