找教案
首页 | 教案| 课件| 说课稿| 试题| 教学反思| 教学论文| 教学计划| 教学总结| 主题班会| 评课稿| 综合教育| 剧本| 活动| 教师考试| 电子书 | 乐谱 |
语文| 数学| 英语| 美术| 音乐| 体育| 科学| 思品| 物理| 化学| 地理| 历史| 生物| 心理| 信息技术| 实践| 健康| 托班| 小班| 中班| 大班| 说课| 百科| 校园活动| 常用文档| 资格考试| 乐谱| 中职职高| 舞蹈| 电大| 摄影|
您当前的位置:资料下载教案语文教案七年级语文教案   公告:
  • 高教版中职音乐基础版说课稿 音的长短
  • 大班美术欣赏说课稿:星月夜
  • 幼儿教育心理学说课稿 幼儿的个别差异与因材施...
  • 市场营销实务全套教案
  • 2015年新版人音版五年级音乐下册教案
  • 2015年新版人音版三年级下册教案
  • 罗密欧与灰姑娘
  • 初音未来千本樱钢琴谱
  • frozen冰雪奇缘Let It Go钢琴谱
  • 全英文中职英语说课稿范例
  • 一年级数学应用题100道
  • 社会主义核心价值观民童谣100首
  • 硬笔书法教案
  • 师德师风知识竞赛试题及答案
  • 西部世界 Welcome To Westworld弦乐四重奏钢琴...
  • 爱乐之城 Mia & Sebastian's Theme钢琴谱...
  • 爱乐之城 city of stars钢琴谱 简单版 弹奏教...
  • BTS血汗泪Blood Sweat & Tears钢琴谱
  • 小学综合实践活动优秀案例
  • BTS 春天 Spring Day 钢琴谱
  • 名称

    我们家的男子汉教案

    《我们家的男子汉》教学设计
    教学目标
       1.学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。
       2.体会“男子汉”,逐渐成熟,自主自1立、刚强的性格特征。
       3.学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
      教学重难点
        以人物性格特点分类组织、安排材料的方法,细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
      教学准备
        小黑板或课件。
      设计思路
        讲解这篇课文时,首先要引导学生熟悉课文内容,从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件,深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点,进而了解文章的主旨,有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。安排一课时。
      教学过程

      一、导入新课
       1.教师导入。
         一提“男子汉”,我们的头脑中就会马上联想到。顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天,我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》,看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。) 
       2.介绍作者。
        (1)让学生进行介绍。
        (2)明确:(出示幻灯片1。) 
          王安忆,当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。
          要求:记住作者。
      二、自主学习
        下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片2。) 
       1.认真读课文,可以朗读,可以默读,也可以轮读,选用你最喜欢的方式阅读全文。
       2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。
       3.文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些?
       4.文中的“男子汉”具有的性格特征是什么?
       5.文中“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他,’当和尚不能吃荤。他说:“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问,是问‘棒冰’,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?
       6.找出自学的疑难问题。
      三、合作学习
       1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
       2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
      四、反馈交流
       1.给加点字注音。(出示幻灯片3。)
         嗫嚅 倔强 有力 胆怯 沮丧 轮廓 风靡 恍惚
         要求:让一名学生起来读,如果有读得不正确的,请其他学生进行纠正。
       2.刻画人物性格特征采用的描写方法有哪些?
         明确:(语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。)
         要求:能找出各种描写对应的句子。
       3.文中“男子汉”具有的性格特点是什么?
         明确:(逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。)
       4.“小心”一词体现了人物怎样的心理和神态?
         明确:(“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺,他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了,但连棒冰都不准吃,他就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在提问时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。)
       5.放声朗读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因和同桌进行交流。
         (同桌交流后,再找部分学生在全班交流。)
       6.重点研讨“他对父亲的崇拜”这部分。
        (1)学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目:(出示幻灯片4。)
          ①本部分明写了哪两方面的事?
           (爹有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:“我叫爸爸打你。”我也火了,说:“你爸爸,你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:“在安徽。”加点词体现了人物怎样的心理和神态?
        (2)小组代表发言交流。
         明确:
         (①爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸;又总觉得爸爸是无所不能。
         ②表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。)
      五、梳理巩固
        学生谈本节课的收获。
        (不必只局限于一个方面,也不必面面俱到,只要学生能说出某些方面即可。)
      六、拓展训练
        (如果有时间的话,可以在课堂上进行,如无时间可不进行。) 
        《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。
      七、布置作业
        《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。
     
     板书设计

                           我们家的男子汉
                             王安忆
                        性格:逐渐成熟 自主自立 刚强
                        描写:动作描写 语言描写 心理描写 外貌描写
                        语言:生动 风趣 幽默
     
    我们家的男子汉教案下载

    ∷分享∷
    分享到:
    ∷相关资料∷
  • 我们家的猫评课稿
  • 我们家的男子汉教学反思
  • 我们家的男子汉课件
  • 我们家的男子汉教案
  • 我们家的猫说课稿
  • 我们家的男子汉说课稿
  • ∷本站推荐∷
    Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .