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评《童趣》
1、评教材处理 《童趣》是学生入初中来所学的第一篇文言文，上好这一课至关重要。周老师出示了教学目标，重视朗读，重视积累。他的翻译六字法——留，替，调，补，删，猜，为学生学习文言文开启了一扇窗，指引了他们翻译文言文的方面。
2、评教法的运用
一堂课听下来，周老师主要采用了归纳法：老师在学生初步感知文章内容的基础上让学生自己归纳特殊的文言词汇，如一词多义等。培养了学生从实践中总结共性规律的能力。
3、谈不足之处。
我想谈谈自己对这堂课的想法，不成熟的，供各位同仁交流一下。
1、 有关教材的处理。
我觉得这是一篇充满趣味和想象的文章，让学生成为主角，让学生去体验文章里面的乐趣，因为他们才刚刚度过自己的童年，对于自己童年时的一些趣事还是记忆犹新的。让学生结合自己的趣事谈谈童年的一些感受，去体验作者当年的乐趣。在体验童年快乐的同时，又掌握了许多文言知识，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
2、 有关教法。
有关周老师对某些字词的归类，比如为的用法，为的读音，是不是为之过早。我们知道，总结要有一定的积累，而当前的学生，第一次接触到文言文，积垫太少。这样一堂文言知识输理的课，能不能放在半学期，甚至一学期之后。可能效果会更好。
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