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《胆小鬼》导学案
学习目标：
1、知识与能力目标：反复朗读课文，把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用
2、过程与方法目标：朗读品味语言，理解文中关键语句的含义，通过自主合作探究，更深体会文中的思想内涵
3、情感态度与价值观：联系自身生活体验，感悟文章给予的启示
学习重点：反复品读，把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用
学习难点：朗读品味语言，理解文中关键语句的含义，感悟文章给予的启示
教法与学法 ：以目标为指引，反复诵读，采用自主——合作——探究的教学模式，启发诱导学生在读中体会情蕴，开启心智。
学习手段 ：采用多媒体辅助教学课前准备：
突破措施： 反复朗读课文
学习课时： 二课时
学习过程：
第一课时 预习
一、解读教材：
我们都有过天真烂漫的童年，都有过愚蠢而又美好的少年回忆。你能敞开心灵，谈一谈童年时做过而现在觉得不应该做的往事吗？当时你的感觉怎样？ 台湾著名女作家三毛在她的散文《胆小鬼》里就记叙了小时偷钱的尴尬经历。其实，偷母亲的钱，不过是为了满足某个小小的愿望；但因受良心责备，三毛却终日忐忑不安，乃至像生病发烧一般。作者只是叙述偷钱的经过，但教化之意已在其中，耐人寻味。
板书课题、作者
作者简介：
1、小组内交流搜集的三毛的生平及作品情况
2、请学生在班上介绍自己了解到的三毛的情况，明确：
三毛，原名陈平，出生于四川重庆。自幼体弱多病，敏感而倔强，任性而浪漫，酷爱文学。中学未读完即辍学，在家学钢琴与绘画，并
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公告：